1962年8月，我国著名文学艺术家郭沫若先生对培养中小学生写好字的题词说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”可见，培养良好的书写习惯是何等重要！就我的教学经验而言，培养学生良好的写字习惯，主要从以下几个方面入手：
　　针对刚入学的一年级小朋友可塑性很强和“先入为主”的特点，首先向他们示范正确的坐姿和执笔写字的姿势，然后进行严格的训练，使孩子真正做到书写时“头正、身直、肩平、足稳”。每次学生们动笔写字时我都做个留心人，关注他们的书写姿势，然后让他们按要求摆好姿势再开始写，以强化学生养成良好书写习惯的意识。在写字过程中，我经常表扬学生书写姿势好的时刻，纠正差的，并提醒学生观察纠正自己的写字姿势。这一项工作需要长期进行，只有持之以恒地抓下去，学生才能形成习惯，并受益终身。
　　作为语文老师，必须自己写一手好字。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师每天在黑板上一笔一画书写，无形中就是给孩子们的一种引导。孩子们的模仿能力很强，如果老师能写一手好字，那他的学生就会得到美的享受，获得潜移默化的影响。在实践中，我们也知道，写字好的老师，他们班级里的学生写字大多都是不错的。因此，我在上课时，时时注意自己的书写，把每一个字写好，为学生做榜样，用自己的行动去影响学生，感染学生；以每一个字，每一笔画去吸引学生，引导学生。
　　教育孩子要有认真的写字态度。这是最主要的。每次动笔，必需要求他们一笔一画写好每一个字，字迹工整，干净整齐，养成认认真真，一丝不苟做作业的好习惯。大部分的孩子都能按老师的要求去做，但小部分孩子做事拖拉，或者思想不集中，或者边做边写，或者一味图快，写出的字就东倒西歪，很不规范。所以，在刚开始学习写字时，我就严格要求他们：看看清楚再书写，不要贪快，不能磨蹭，不要拖拉。写字时要专心，不能边做边玩。要一心一意。写好后细心检查，不够好的可再写。
　　作业本要整洁。一年级的孩子刚开始开始学写字时，很爱用橡皮。他写一笔就擦一笔，老想写好又怕写不好，结果一次一次地擦，不但浪费时间，还把纸擦脏擦破了，最后写出来的字也瞧不清楚了。因此，老师要向他们讲明不用或少用橡皮的道理，看清想好才写，力求一笔到位。
　　家校配合。很多老师都有这样的苦恼，明明这个孩子在学校写的字蛮好的，但一回家写出来的作业就不能看了。这是因为家庭在写字这个方面有所缺失。很多家长认为孩子小，能完成作业已经很好了，管他写得怎么样呢。还有一些孩子，在学校能端端正正坐着写，回家去就什么姿势写字都可以了，身不正，字也歪。所以，我总是和家长多多联系沟通，让他们明白老师对孩子的写字要求，希望他们配合老师，做到家校合一。孩子时刻都能受到正确的写字教育，自然而然，就养成正确的写字姿势及认真的写字态度了。
　　【作者单位：常州市武进区潘家小学 江苏】