【摘 要】
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对幼儿教师来说,语言表达仅仅做到准确、流畅、合乎规范是不够的,还要注意精心设计自己的教学用语,使其具备甜美、童趣、短小等特点。 一、甜美 幼儿都期望得到教师的“爱抚
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对幼儿教师来说,语言表达仅仅做到准确、流畅、合乎规范是不够的,还要注意精心设计自己的教学用语,使其具备甜美、童趣、短小等特点。 一、甜美 幼儿都期望得到教师的“爱抚”,所以,在教学中教师要有慈母般温柔的表情、声调,以便有效地激发起幼儿的内心体验,让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。例如,在一节大班认识萤火虫一课的开始部分,教师是这样设计教学用语的:“小朋友们,老师给你们讲一个故事:一天,小白兔去采蘑菇,在回来的路上天黑了。小白兔找不到家
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