【摘 要】
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以“你能制作一个御寒发热的暖贴吗?”为挑战性任务,开展两个项目学习活动:“探究暖贴的成分和发热原理”和“探究影响暖贴发热的因素及制作暖贴”。通过项目式学习,学生的信息获取能力和实践动手能力得到提高,学生的化学学科核心素养得到全面发展。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“高中化学项目化学习与生涯教育融合的探索与研究”(JJB1320134); 黑龙江省教育科研规划基础教研专项课题“基于教学改革与融合信息技术的新型高中化学教与学模式研究”(JYB1320249)阶段性研究成果;
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以“你能制作一个御寒发热的暖贴吗?”为挑战性任务,开展两个项目学习活动:“探究暖贴的成分和发热原理”和“探究影响暖贴发热的因素及制作暖贴”。通过项目式学习,学生的信息获取能力和实践动手能力得到提高,学生的化学学科核心素养得到全面发展。
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