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优化课堂教学结构,注重教学过程,完成教学目标,培养学生能力,全面提高学生素质。尝试“导-学-测-点-练”课堂教学模式。
“导-学-测-点-练”教学模式在生物教学中的应用
【摘 要】
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优化课堂教学结构,注重教学过程,完成教学目标,培养学生能力,全面提高学生素质。尝试“导-学-测-点-练”课堂教学模式。
【机 构】
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重庆市黔江区新华中学,重庆市黔江区教委教科所
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2007年3期
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