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数学思想蕴涵在数学教材之中,是贯穿教材的主线,是思考和解决数学问题的理论工具,然而在实际教学中许多教师经常忽略对这一文化瑰宝的教学。本文旨在通过对数学思想的特性及其对教学功能的分析,以唤起广大同仁的重视,从而为社会培养适用新世纪发展需要的会学习思考具有创造力的新型人才。
浅议数学思想的教学功能
【摘 要】
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数学思想蕴涵在数学教材之中,是贯穿教材的主线,是思考和解决数学问题的理论工具,然而在实际教学中许多教师经常忽略对这一文化瑰宝的教学。本文旨在通过对数学思想的特性及
【机 构】
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灵璧三中
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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