感恩,是人类的传统美德;感恩,是美化孩子心灵的一把金钥匙。随着社会经济的快速发展和人们生活水平的不断提高,部分小学生,特别是独生子女成了家庭中的“小皇帝”“小公主”,他们饭来张口、衣来伸手,要什么有什么。由于父母的溺爱,变得唯我独尊,甚至由爱生恨。他们不懂得包容和理解,却容易产生不满和怨恨。父母没有满足自己的愿望就深感不满,看到自己的父母没别人的父母那么有钱,便埋怨自己的父母没用,瞧不起自己的父母;老师多布置一点作业,便满腹牢骚。面对这些生活在新时代的学生,作为教育工作者,我们应该反思当前的教育方式,用各种办法去唤醒学生心灵深处的感恩情怀。
　　
　　一、让学生学会感恩的意义
　　
　　小学生虽然年纪不大,可现在的学生发育早、见识广,在他们幼小、洁净的心灵上播下感恩的种子,对他们一生都有好处。这种观念会在潜移默化中架起学生做人的支点,使他们从小养成良好的个性和健全的人格。
　　 学会感恩,就要懂得怜悯、懂得尊重、懂得负责、懂得与人为善。学会感恩,就能用感恩的心去感受亲情、感受友情,去帮助别人,去回报别人对自己的爱。
　　总之,让学生从小学会感恩,家长会多一些喜悦,教师会多一些欣慰,国家会多一些希望,而他们本人也将多一些成功。
　　
　　二、让学生学会感恩的方法
　　
　　激发学生内心的感恩之情,是让学生学会感恩的关键。多少父母为了让孩子能过上好一点的生活,长年辛勤劳动、省吃俭用;多少教师为了能让学生多学到一些知识,每天呕心沥血、兢兢业业地工作。但师长的默默付出,也许学生并不了解。爱,要学生让知道;爱,要让学生感受。这样,才能激起他们的爱心,才能引发他们内心的感恩情怀。
　　我们可以让学生在课堂中自然而然地受到感恩的熏陶。如:在语文教学中,引导学生理解“谁言寸草心,报得三春晖”的感人诗句;学习“滴水之恩,当涌泉相报”的古训;在《给予树》《妈妈的账单》《可贵的沉默》等优秀感人的课文故事中得到启发等。在音乐教学中,让《感恩的心》在校园回响,让每个感动的音符在学生的心中跳动。还可以组织学生观看一些感人的记录片,比如《感动中国的人物故事》等,让学生与一个个感人的故事情节产生共鸣。知道父母生下自己、养育自己是多么不容易,感受父母之恩,明白要孝敬父母;知道老师为学生能学好知识撒下了多少汗水、为学生的健康成长费了多少心血,感受老师之恩,明白要尊敬老师。从而为那些默默付出、默默奉献的人喝彩。也可以结合本班学生的一些真实故事,通过讲解、点拨,让学生在自查中有所发现、在对比中有所感悟。
　　另外,还可以组织学生参与一些感恩实践活动。如:举办感恩主题班会。让学生用语言来感激给予自己生命的父母,因为他们才使自己看到这个多彩的世界;感激养育自己的亲人,因为他们的爱才使自己不断长大;感激教育自己的老师,因为他们的教导才使自己变得有文化、有修养。让学生在感恩的盛宴中吸取营养,让他们的情感得到升华。开展爱心评比活动。要求学生每做一件感恩的、有爱心的事,就记录在“爱心记录卡”上,然后每月评比一次,评出最有爱心的学生,给予表扬。利用特殊日子开展感恩活动。特殊的日子是感恩的最好时机,比如父母的生日、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等。可以让学生送上一张贺卡、一朵鲜花、一封感恩的信或一条信息,哪怕是一句温馨又真诚的祝福也可以。举行感恩故事会。通过丰富的肢体语言进行演讲,感谢父母、老师、同学、朋友或陌生人的关心和帮助。让学生进一步认识到“孝心”“爱心”是“立人之本”,是一切德行之源。
　　让我们点亮学生感恩的心灯,让学生从关爱亲人做起,进而爱他人、爱家乡、爱祖国。让每个学生怀感恩之心、行报恩之举,实现人与人、人与社会、人与自然的共同和谐。