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通过对新疆职业大学计算机课程的研究与分析,并且以其课程的项目化建设为基础,具体地分析了其课程软件的开发过程,并将其简要地概括为四个方面,即:两方参与、两层分析、两次分解、两次转化.然后通过具体课程的分析,进行整个环节的例证,为高职高专的计算机课程的开发与研究提供了宝贵的经验.
计机组装与维护课程标准的开发——以新疆职业大学为例
【摘 要】
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通过对新疆职业大学计算机课程的研究与分析,并且以其课程的项目化建设为基础,具体地分析了其课程软件的开发过程,并将其简要地概括为四个方面,即:两方参与、两层分析、两次
【机 构】
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新疆职业大学信息技术学院,新疆乌鲁木齐,830013
【出 处】
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新疆职业大学学报
【发表日期】
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2016年3期
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