论文部分内容阅读
在每个人的一生中，都会得到无数人的无数种评价，但若问一个人最在乎谁的评价，答案无非是身边最亲近的人对自己的评价。而对于一个孩子来说，对他至关重要的，当数家长的评价。然而，家长的评价也不见得都是全面、客观、科学的。一个武断的评价除了会让孩子敏感脆弱的心灵受伤外，还会阻断孩子向上奋进的路，让孩子原本光明灿烂的一生蒙上阴影。那么，家长在评价孩子的时候，要注意避免哪些误区呢？
不要经常夸赞
反面案例：有的家长怎么看自己的孩子，怎么看都觉得完美无缺。于是，孩子无论做什么事，都报以赞赏的态度。“你是最棒的。”“你怎么这么聪明。”“老师说得不对，你那样做才是对的。”家长不假思索、脱口而出的赞美，有时候能给孩子带来自信和激励，但如果这种夸赞过多、过频，就无异于“毒药”，会让孩子变得盲目自信、“飘飘然”，对自己的表现过于乐观。
正确做法：俗话说，物以稀为贵。对于孩子来说，过多的夸赞并不是好事。年龄小的孩子会觉得自己所向无敌，一旦面对挫折或是别人的质疑，便会迷失自我，陷入沮丧和自我怀疑中;年龄大的孩子会觉得家长的夸赞是随口说的，一点儿也没有“含金量”，感受不到家长的真诚评价，时间长了孩子也会变得随口应承，说话做事不负责任。
家长的夸赞要夸在点儿上，在适当的时机和场合，对孩子做出恰如其分的赞扬，这样才能让孩子更加自信。家长要针对一些细节进行夸赞，夸赞的内容要言之有物，让孩子感受到家长是对自己真心的评价。比如，孩子画了一幅画，家长不要只是说：“你画得太好了，真是太漂亮了！”而是要说：“你对技巧的把握更纯熟了，而且人物的眼睛很有神采，衣服褶皱的这个细节也处理得很到位。”相信这样的夸赞不仅能让孩子感到家长是真的懂他，而且会在无形中让孩子更认真、更努力地学好绘画，不辜负家长的赏识和期望。
不要凡事挑剔
反面案例：有的家长本身就追求完美，什么事情都喜欢做到极致，并以同样的标准严格要求孩子。家长不能允许孩子出现不完美的表现和言行举止，即使孩子已经尽最大努力了，家长还是喜欢“鸡蛋里挑骨头”，对孩子评头论足、百般挑剔，觉得孩子这也不行、那也不对，对孩子横加指责，本着为了让孩子更好的“良苦用心”，使孩子备受煎熬和折磨。
正确做法：世上本就没有完美的人，家长自身就不是完美无缺的，更遑论年幼的孩子呢？无论在日常生活中，还是在学习中，孩子难免会犯一些在家长看来非常幼稚可笑，甚至匪夷所思的错误。即使孩子各方面都做得很好，但若以成年人的标准去衡量，恐怕还是有一定距离的。这时很多家长会按耐不住，轻则批评孩子，重则惩罚甚至打骂孩子。殊不知，家长无形中会把挑剔、苛刻的不良习性传染给孩子，让孩子也变得“眼里不揉沙子”。
家长应该以平常心来看待孩子，在不涉及原则问题的事情上，以宽容的心去对待孩子，让孩子感到自己被家长“允许”犯错误，能够在错误中不断学习，并努力修正自己，最终获得成长。在与他人的交往中，孩子也自然会以宽容的心态去包容他人的缺点和不足，并能够以客观公正的视角去看待世界和他人，有一个宽广的胸怀，有一种波澜不惊的心境。
不要与人比较
反面案例：有的家长总是爱拿自家孩子的短处，与别人家孩子的长处比较。自家孩子身上的优势亮点可以忽略不计，别人家孩子的优点却被无限放大。还有的家长经济条件一般，但看到别人家的孩子学钢琴、去外地参加夏令营、买名牌衣服鞋子，于是也不管条件允不允许、适不适合孩子，就盲目给孩子自以为“最好的东西”。
正确做法：很多时候，家长的“比较”带来的不是孩子前进的动力，也并非家庭条件的改善，而是让孩子感到自己再怎么努力也赶不上别人，并且因为要满足家长的虚荣心而感到“压力山大”。有的孩子会觉得既然自己永远比不上别人家的孩子，就索性“破罐破摔”，还有的孩子会把别人家的孩子当成“假想敌”，产生嫉妒、报复的心理，长此下去，非常不利于孩子的身心發展。
家长与其整日念叨着别人家孩子的好，不如花点儿心思把自家孩子管好。家长希望孩子具有哪些方面的优秀品质，就要着力培养孩子哪些方面的素质，通过各种方式和手段，让孩子慢慢前进、慢慢变好，每一天都比昨天取得新的进步、更好的成绩。把自己家的孩子培养成传说中的“别人家的孩子”，才是家长最大的成功。
不要事无巨细
反面案例：有些家长的手伸得太长，对孩子管得太宽了，时刻把孩子的一举一动、一言一行尽收眼底，动不动就加以评价。小到孩子的一句话、一个眼神，大到孩子的一次测验、一个比赛，家长都习惯指手画脚，不厌其烦地对孩子作出评判，让孩子感觉自己时刻处在家长的监视和耳提面命之下。
正确做法：孩子需要慢慢去探索和融入世界，自己发现解决问题的办法。而当他们面对选择和相对复杂的情况时，往往还没准备好作出反应，却被家长迫不及待的评价束缚住了手脚，变得畏首畏尾、止步不前，还没有迈出脚步，就已经被家长的评价限制了行动。家长应该给孩子选择的权利、独立思考的权利和放手去干的权利。当孩子勇敢地迈出那一步，无论孩子做得是否足够好，家长都要保持克制，给孩子专心致志做事的时间和空间，等孩子将事情做完后，家长再给予客观的评价和相应的指点，这样才能让孩子更好地进步。
不要唯成绩论
反面案例：有的家长对孩子的评价只有“好孩子”和“坏孩子”两种。而评价孩子好坏的标准只有一个，就是学习成绩是好还是不好。在有的家长眼里，成绩好的孩子即使犯了再大的错误，也是情有可原，可以忽略不计，而成绩不好的孩子，即使其他方面表现再好，也是有缺陷的平庸之辈。
正确做法：孩子的学习成绩会随着年龄、阅历、见识的增长而产生变化。举个最简单的例子，上小学成绩好的孩子，上初中、高中未必成绩好。每次小测验成绩都靠前的孩子，面对重要考试的时候，未必能发挥出色。孩子的成绩是动态的，那么家长的评价又怎么可能是恒定的呢？因为一次或一段时间成绩的优劣而对孩子做出“一锤定音”的评价是不科学的，也是不可取的，容易让孩子随着成绩的起伏而产生焦虑不安、自责内疚的负面心理，影响孩子的身心健康。
家长不要过分看重孩子的成绩，为孩子成绩的好坏而情绪起伏，更不能因此而迁怒于孩子。成绩的取得除了日积月累的勤奋努力外，临场发挥也很重要。相比成绩，家长更应该注重的是培养孩子宠辱不惊的性格和“每临大事有静气”的态度，让孩子调整好自己的心态，以积极乐观的精神，甚至是阿Q精神，来面对人生的每一次大考。
不要让随心所欲、不负责任的评价毁了孩子。科学地评价孩子，才能让孩子生出一对隐形的翅膀，让孩子自由地翱翔在蓝天下，活出更精彩的自我！
（责编
不要经常夸赞
反面案例：有的家长怎么看自己的孩子，怎么看都觉得完美无缺。于是，孩子无论做什么事，都报以赞赏的态度。“你是最棒的。”“你怎么这么聪明。”“老师说得不对，你那样做才是对的。”家长不假思索、脱口而出的赞美，有时候能给孩子带来自信和激励，但如果这种夸赞过多、过频，就无异于“毒药”，会让孩子变得盲目自信、“飘飘然”，对自己的表现过于乐观。
正确做法：俗话说，物以稀为贵。对于孩子来说，过多的夸赞并不是好事。年龄小的孩子会觉得自己所向无敌，一旦面对挫折或是别人的质疑，便会迷失自我，陷入沮丧和自我怀疑中;年龄大的孩子会觉得家长的夸赞是随口说的，一点儿也没有“含金量”，感受不到家长的真诚评价，时间长了孩子也会变得随口应承，说话做事不负责任。
家长的夸赞要夸在点儿上，在适当的时机和场合，对孩子做出恰如其分的赞扬，这样才能让孩子更加自信。家长要针对一些细节进行夸赞，夸赞的内容要言之有物，让孩子感受到家长是对自己真心的评价。比如，孩子画了一幅画，家长不要只是说：“你画得太好了，真是太漂亮了！”而是要说：“你对技巧的把握更纯熟了，而且人物的眼睛很有神采，衣服褶皱的这个细节也处理得很到位。”相信这样的夸赞不仅能让孩子感到家长是真的懂他，而且会在无形中让孩子更认真、更努力地学好绘画，不辜负家长的赏识和期望。
不要凡事挑剔
反面案例：有的家长本身就追求完美，什么事情都喜欢做到极致，并以同样的标准严格要求孩子。家长不能允许孩子出现不完美的表现和言行举止，即使孩子已经尽最大努力了，家长还是喜欢“鸡蛋里挑骨头”，对孩子评头论足、百般挑剔，觉得孩子这也不行、那也不对，对孩子横加指责，本着为了让孩子更好的“良苦用心”，使孩子备受煎熬和折磨。
正确做法：世上本就没有完美的人，家长自身就不是完美无缺的，更遑论年幼的孩子呢？无论在日常生活中，还是在学习中，孩子难免会犯一些在家长看来非常幼稚可笑，甚至匪夷所思的错误。即使孩子各方面都做得很好，但若以成年人的标准去衡量，恐怕还是有一定距离的。这时很多家长会按耐不住，轻则批评孩子，重则惩罚甚至打骂孩子。殊不知，家长无形中会把挑剔、苛刻的不良习性传染给孩子，让孩子也变得“眼里不揉沙子”。
家长应该以平常心来看待孩子，在不涉及原则问题的事情上，以宽容的心去对待孩子，让孩子感到自己被家长“允许”犯错误，能够在错误中不断学习，并努力修正自己，最终获得成长。在与他人的交往中，孩子也自然会以宽容的心态去包容他人的缺点和不足，并能够以客观公正的视角去看待世界和他人，有一个宽广的胸怀，有一种波澜不惊的心境。
不要与人比较
反面案例：有的家长总是爱拿自家孩子的短处，与别人家孩子的长处比较。自家孩子身上的优势亮点可以忽略不计，别人家孩子的优点却被无限放大。还有的家长经济条件一般，但看到别人家的孩子学钢琴、去外地参加夏令营、买名牌衣服鞋子，于是也不管条件允不允许、适不适合孩子，就盲目给孩子自以为“最好的东西”。
正确做法：很多时候，家长的“比较”带来的不是孩子前进的动力，也并非家庭条件的改善，而是让孩子感到自己再怎么努力也赶不上别人，并且因为要满足家长的虚荣心而感到“压力山大”。有的孩子会觉得既然自己永远比不上别人家的孩子，就索性“破罐破摔”，还有的孩子会把别人家的孩子当成“假想敌”，产生嫉妒、报复的心理，长此下去，非常不利于孩子的身心發展。
家长与其整日念叨着别人家孩子的好，不如花点儿心思把自家孩子管好。家长希望孩子具有哪些方面的优秀品质，就要着力培养孩子哪些方面的素质，通过各种方式和手段，让孩子慢慢前进、慢慢变好，每一天都比昨天取得新的进步、更好的成绩。把自己家的孩子培养成传说中的“别人家的孩子”，才是家长最大的成功。
不要事无巨细
反面案例：有些家长的手伸得太长，对孩子管得太宽了，时刻把孩子的一举一动、一言一行尽收眼底，动不动就加以评价。小到孩子的一句话、一个眼神，大到孩子的一次测验、一个比赛，家长都习惯指手画脚，不厌其烦地对孩子作出评判，让孩子感觉自己时刻处在家长的监视和耳提面命之下。
正确做法：孩子需要慢慢去探索和融入世界，自己发现解决问题的办法。而当他们面对选择和相对复杂的情况时，往往还没准备好作出反应，却被家长迫不及待的评价束缚住了手脚，变得畏首畏尾、止步不前，还没有迈出脚步，就已经被家长的评价限制了行动。家长应该给孩子选择的权利、独立思考的权利和放手去干的权利。当孩子勇敢地迈出那一步，无论孩子做得是否足够好，家长都要保持克制，给孩子专心致志做事的时间和空间，等孩子将事情做完后，家长再给予客观的评价和相应的指点，这样才能让孩子更好地进步。
不要唯成绩论
反面案例：有的家长对孩子的评价只有“好孩子”和“坏孩子”两种。而评价孩子好坏的标准只有一个，就是学习成绩是好还是不好。在有的家长眼里，成绩好的孩子即使犯了再大的错误，也是情有可原，可以忽略不计，而成绩不好的孩子，即使其他方面表现再好，也是有缺陷的平庸之辈。
正确做法：孩子的学习成绩会随着年龄、阅历、见识的增长而产生变化。举个最简单的例子，上小学成绩好的孩子，上初中、高中未必成绩好。每次小测验成绩都靠前的孩子，面对重要考试的时候，未必能发挥出色。孩子的成绩是动态的，那么家长的评价又怎么可能是恒定的呢？因为一次或一段时间成绩的优劣而对孩子做出“一锤定音”的评价是不科学的，也是不可取的，容易让孩子随着成绩的起伏而产生焦虑不安、自责内疚的负面心理，影响孩子的身心健康。
家长不要过分看重孩子的成绩，为孩子成绩的好坏而情绪起伏，更不能因此而迁怒于孩子。成绩的取得除了日积月累的勤奋努力外，临场发挥也很重要。相比成绩，家长更应该注重的是培养孩子宠辱不惊的性格和“每临大事有静气”的态度，让孩子调整好自己的心态，以积极乐观的精神，甚至是阿Q精神，来面对人生的每一次大考。
不要让随心所欲、不负责任的评价毁了孩子。科学地评价孩子，才能让孩子生出一对隐形的翅膀，让孩子自由地翱翔在蓝天下，活出更精彩的自我！
（责编