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在高中语文教学中其中包含着较多类型的文章,诗歌便是其中一种.由于诗歌整体上缺乏一定的逻辑性,并且其中蕴含着较多的情感,并且格式具有独特性,学生在学习过程中难以把握其中的主要思想内涵和表达重点,对于这一类型的文章在学习过程中较为吃力.因此针对这一情况则是要求教师能够在课堂教学中掌握语文诗歌的重点,并采取合理的教学方法展开教学,提升学生学习效果.本文则是对高中语文诗歌一体化教学的新方法进行研究.