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目前,在我国的许多农业院校中,大学英语课程由于受到传统教学模式的限制以及学生兴趣匮乏等因素而遭遇到了教学瓶颈。而翻转课堂作为一种颠覆传统的全新教育模式,已经在国内外开始实施并且取得了良好的教学效果。那么,能否将翻转课堂这一有效的教学模式应用在农业院校的大学英语课程教学中去呢？文章通过对翻转课堂与传统课堂的优势对比,以及对农业院校的教师、学生和教学环境特点做了逐一研究,试图分析将翻转课堂应用于农业院校大学英语课程的可行性。