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教师教研能力的高低,很大程度上将对教育新理念的引入或重塑、学校教育发展等产生极大的影响.研究首先对开展小课题教研的关键要素进行深入分析,并着眼教师教研能力提升探讨教育小课题实施路径,认为小课题教研成果的取得,需要运用科学的研究方法、建立明确的分工机制、完善激励的导向功能、建立强大的教研团队.
研究小课题,服务大教育 ——基于教师教研能力提升的教育小课题研究
【摘 要】
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教师教研能力的高低,很大程度上将对教育新理念的引入或重塑、学校教育发展等产生极大的影响.研究首先对开展小课题教研的关键要素进行深入分析,并着眼教师教研能力提升探讨
【机 构】
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山西省汾阳市西河小学 山西汾阳 032200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年4期
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