宁波工业主导产业的培育与发展

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根据地区主导产业选择的理论依据,结合宁波实际,我们可以对宁波工业主导产业进行这样的选择与定位:石油及化学加工制造业、机械装备制造业、钢铁工业、电气机械及器材制造业具有强大生命力并代表区域经济发展方向,这是宁波工业主导产业的主体部分;纺织服装制造业目前还有较强的生命力,但技术层次较低,必须进行改
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美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一种什么样的生活!”课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运。笔者认为,给学生一个“情感的课堂”,给学生一个“对话的课堂”,给学生一个“开放的课堂”,让我们的每一节课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。这应是我们每一位教师的追求。那么,怎样才能让学生享受到自由而快乐的学习呢,让学生个性拥有更多发展的空间?  
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1月23日1时50分,开发商深圳市邦兆公司召集500多人,带着挖掘机强拆深圳龙岗区布吉街道长龙社区市场商铺,导致部分楼体被破坏,数人受伤被送往医院。事发后,深圳龙岗区区长要求
2003年4月,中国人民大学舆论研究所进行了一项“有关非典问题的北京地区舆情调查研究”。本论文是课题的一部分,旨在依据抽样调查的数据来探讨重大事件中信息披露的传播效果
课堂教学气氛是由教师与学生互动产生的—种环境。它影响着课堂上师生的思想和行为、教学的效果和学生个性的发展,是重要的教学情境之一。它在很大程度上影响着师生在教学活动中的兴趣、积极性、满意程度以及师生间的关系。那么哪些因素可以影响课堂教学气氛呢?  首先,教师的因素  第一,要有强烈的事业心和责任感,把自己的工作看作是教育事业的一部分。对教育事业有无私奉献的精神,甘愿为培育祖国的未来接班人献出毕生精力
语文教学的定位主要是培养学生听、说、读、写的能力,着力于学生学习主动性、自主性、创造性素质的自我培养,着力于学生人文素养、科学素养、创造精神、合作意识的自我培养,使学生成为独立的、健康的、完美的人。在“生本教育”实践下的课堂能够较充分地完成这种定位。  一、目标定位的和谐  “生本教育”提倡的是先“学”后“教”,因此课的前期准备工作全部由学生分组完成,要先后解决这样儿个问题:分析任务的要求——进行
学习语文,理解语言的意义是一个必不可少的环节。语言是人们交流思想的工具,语言的运用是“言语”。理解语言和言语是学习语文的两个主要部分。把语言学习放在言语中完成有着非常实际的意义。  例如,学习《荷塘月色》这篇课文,文章用清晰、优美的语言描绘了一幅静谧安详的景象,抒发了在特殊背景下对现实不满的淡淡哀愁和幻想得到超脱现实后的喜悦之情。本文行文清晰,结构明了,所描绘的内容层次分明,又表现了人物思想感情和
2001年秋,教育部颁布了新的课程标准,根据作文教学的规律,提出了四项改革要求:1.写作要有真情实感,要写出自己真实的心理或真切的体验,反对假话、空话、套话;2.写作要有创新,力求有创意表达,力求文章有新观点,新信息;3.写作要善于想象和联想,使文章的内容更加生动丰富;4.多写话题作文,少写命题作文,减少对学生思维的限制,给学生写作发挥的广阔空间。针对以上要求,我认为应在以下方面训练写作。  一、
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