【摘 要】
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本文从教科书编写者的角度,以三年级美术教科书的编写为例,择其要者阐述了修订后的人教版小学美术教科书的课程理念、编写原则、组织架构、内容选择和呈现方式等方面的变化,有利
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本文从教科书编写者的角度,以三年级美术教科书的编写为例,择其要者阐述了修订后的人教版小学美术教科书的课程理念、编写原则、组织架构、内容选择和呈现方式等方面的变化,有利于教师读懂教材、理解教材。
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