让课外阅读真正进入语文课程

来源 :读天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouwei9471
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘要:弗里尔是爱尔兰著名剧作家,在一生中创造了多部戏剧,其中《舞動卢纳莎》是他著名的一部回忆剧。这部剧中,关于五姐妹生活的回忆一直是讨论的热点。本篇论文将以保罗·科利的回忆理论为基础,分析文中成人迈克尔回忆不可靠的元素,来说明不真实的回忆为1936年五姐妹的生活增加了一丝温暖。  关键词:《舞动卢纳莎》;回忆;弗里尔  布莱恩·帕特里克·弗里尔(Brian Patrick Friel,1929~2
摘要:随着生活条件的改善,学生较好的营养,每个家庭大多数都是独生子女,所以家长都非常疼爱,孩子在遇到一些问题的时候,心理上得不到健康的成长,久之,“怪异”现象产生,以致恶性循环,越害怕越不喜欢运动,越不喜欢运动,越自卑。以前我们往往片面的追求身体的健康,忽视或遗忘了心里的健康。新的课程理念是促进小学心灵成长的重要战略方针,让课堂生动起来,真正做到让阳光体育促进学生身心健康成长。  关键词:自私;害
摘要:统编版高中语文必修上册第七单元写作内容先对写景抒情散文单元内容特点的学习,其次进行单元学习任务写景抒情散文的写作,写景抒情散文写作是作者通过身边的自然景物激发的创作灵感,借以景物抒发内心情感,引发人生思考的一个过程,最后在引导学生进行写作过程中逐步深入提升深度阅读理解和写作,激发学生的写作热情,提高学生写作能力并提高学生的语文学科核心素养。  关键词:写作内容;写景抒情;单元学习任务  统编
摘要:小学班主任在管理中要培养师生都爱着“自己的班”的集体荣誉感,同时注重小学生的养成教育,然后耐心等待学生的变化等几方面着手有序地构建和谐的师生关系,一路摸索着“爱严并济”的为师之道,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到细处、实处,让教学和日常管理更有效率和成果。  关键词:我爱我家;养成教育;人人有事做;有效沟通;耐心  著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。因此,一个优秀
摘 要:数学教学作为三大主科之一,是学生在小学阶段就接触过的学科教学。在小学阶段的数学教学中,计算教学可谓是课程教学的重点内容,随着新课程标准的改革,对于小学数学的计算教学也提出一定的要求。因此,本文将立足于小學数学教学现状的基础上,对新课标理念下的小学数学计算教学有效性策略进行探析。  关键词:新课标;小学数学;计算教学;有效性;策略  数学这门学科是相对来说比较抽象而且具有很强的逻辑思维能力的
摘要:班级管理中除了要用“严”去管理学生,用“细”观察学生,用“活”来增强凝聚力,用“新”来增加亲和力。还要用“严”震住学生,用“细”抓住学生,用“活”激发学生,用“新”收买学生。  关键词:班级管理;从严从细;求活求新  一个班级就是一个家,班主任就是这个家的家长,班级能实现严格管理,家长就要有家长的权威。班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项
摘要:小学生年龄尚小,积累的知识不多,生活经验欠缺,思维能力较差,因此对小学数学知识的接受能力相对来说就会比较差。而小学数学课程是未来相关数学课程的基础阶段,能够为日后的学习打下坚实的基础,因此,小学数学教师要充分结合小学生具体情况确定教学手段和方法才能取得良好的教学效果。  关键词:小学数学;教学;兴趣  小学数学课程能够教会学生初始正规的计算,带学生切身感受数学学科中蕴含的规律,领略数学天地的
摘要:吉林信息工程学校连续多年参加各级学生技能竞赛,总结出一套成熟的竞赛组织经验,为了做好竞赛成果转化,使更多学生在竞赛中受益,达到以赛促教,以赛促改。学校以竞赛项目为“点”,以教学管理过程为“线”,以人才培养过程为“面”,通过以点带线,以线带面,全面实施教学管理改革,全面提高人才培养质量。  关键词:吉林信息工程学校;教学管理与改革;“点线面”结合  吉林信息工程学校积极组织学生参加各级技能竞赛
摘要:复习课是小学数学教学的重要环节,其作用就是帮助学生对以往所学的相对零散的知识点进行有效的融会贯通,形成数学知识网络,帮助他们构建一个完整的知识体系,使他们所学的知识系统化、条理化,发现自己的不足,揭示解题规律,总结解题方法,使他们运用数学知识分析问题、解决问题。  关键词:有效梳理;提升;复习课;有效性  总是听到身边的很多老师反映“复习课难上”,怎么样才能有效地上好复习课,是摆在老师面前的
摘要:想象力对于一个小学生而言至关重要。小学生正处于探索世界的阶段,在这一阶段中美术教学能够有效激发小学生的想象,让小学生在寓教于乐的教学氛围中放飞心情,成就梦想。尽管当下的小学美术教育仍旧存在着一些问题,但这种问题只会促进小学美术教师不断寻求解决方法,从而帮助小学生提升自己的想象力。因此,文章将着重探讨想象在小学美术中的重要性,并且提出相应的教学策略以期望帮助广大小学美术教育工作者应用在日常的实