【摘 要】
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目的分析本科生综述撰写中常见的问题并提出提高综述撰写能力的建议,旨在为在校护生和护理教育者提供参考。方法采用自行设计的综述评分标准对197名已接受科研课程培训的护理
【机 构】
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上海中医药大学护理学院; 上海中医药大学教师发展中心;
【基金项目】
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上海中医药大学第15期课程建设项目(编号:SHUTCMKCJSYB2016022)
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目的分析本科生综述撰写中常见的问题并提出提高综述撰写能力的建议,旨在为在校护生和护理教育者提供参考。方法采用自行设计的综述评分标准对197名已接受科研课程培训的护理本科生所撰写的综述进行评分,并分析其综述撰写中出现的问题。结果综述评分总分以100分为满分标准,调查对象得分为(73.73±9.87)分。女生综述成绩为(74.91±9.03)分,高于男生的(65.60±11.62)分,统计学意义显著(P<0.01)。参加过科创项目的学生综述成绩为(76.11±9.69)分,高于未参加过科创项目的学生(71.77±9.61)分,统计学意义显著(P<0.01)。各条目的评分由高到低依次为:态度性、流畅性、专题性、评论性、综合性、超前性、科学性、全面性、逻辑性、严谨性。结论本科生综述撰写水平存在性别差异,既往研究经验有助于提升综述撰写能力。本科生在综述撰写时选题较有意义,能表达出自己的观点,但尚存在文献知识不足、逻辑性欠缺、深度不够等问题。
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