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如何在中学化学教学中实现教师与学生主体地位的合理配置,以提高教学质量和效率,是化学教育工作者尤为关注的问题,也是化学教学工作中亟待解决的难题。本文首次在中学化学教学中引入全新的"黄金分割"理论,分析了化学教学中师与生主体地位黄金分割的内涵,提出了实现化学教学中教师与学生主体地位黄金分割的有效途径。