【摘 要】
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本研究基于三个微型同质学习者语料库,对比分析了不同水平中国英语学习者口语小品词在使用的频率和功能两个维度上的特征。研究结果表明随着语言水平的提高,中国英语学习者口
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本研究基于三个微型同质学习者语料库,对比分析了不同水平中国英语学习者口语小品词在使用的频率和功能两个维度上的特征。研究结果表明随着语言水平的提高,中国英语学习者口语小品词使用的数量和类型逐渐增多,对有限的几个小品词的依赖程度下降;对使用小品词实现不同语篇交际功能的三个个案研究表明,对某一种交际功能的单调而集中的使用也随着学习者水平的提高而逐渐得到缓解。这些发现提示我们在英语口语教学中应增强学习者对小品词丰富、复杂的语篇和交际功能的认识,鼓励他们在口语表达中大胆使用小品词,调整不同小品词及其不同语篇交际功能的教学顺序以实现更好的教学效果。
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