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课堂提问是教学活动中的重要环节,通过巧妙而合理的课堂提问既能够及时了解学生对知识的掌握情况,进而教师调整自己的教学进度与教学方式,也能够抓住学生的注意力,提高课堂效率。然而,并非所有的课堂提问都能够达到预期的效果。如何设计课堂提问,让问题推动教学进程,让提问激发学生思维,让提问给课堂增添生机呢?本文笔者就结合自身的教育教学实际经验,谈一谈高中物理课堂提问的艺术。