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目的:研究PBL教学法在神经外科实习教学中的教学效果。方法:选取神经外科实习生60人,分成试验组、对照组两组。每组30人。对试验组进行PBL教学,对照组进行传统教学,把教学结果进行比较。结果:试验组的考试成绩比对照组的考试成绩好,并且PBL教学法能够培养学生的自学能力,提高学生创造力和增加学生资料查阅能力。结论:PBL教学法在神经外科实习教学中具有良好的教学效果,值得在神经外科实习教学中推广。