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运用“小组合作学习” 理论， 适当分组， 教会学生通过预习掌握基本的语文学习步骤和方法， 教师检测后根rn据学生的预习情况“以学定教” 做到“三讲三不讲”， 提高农村九年制初中语文课堂教学质量。
“小组合作”和“以学定教”在教学中的实践探究
【摘 要】
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运用“小组合作学习” 理论， 适当分组， 教会学生通过预习掌握基本的语文学习步骤和方法， 教师检测后根rn据学生的预习情况“以学定教” 做到“三讲三不讲”， 提高农村九年制初中
【机 构】
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平昌县粉壁小学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2017年12期
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