[摘 要]想要提高初中体育教学质量，就应该注重激发学生的体育学习动机。为此，教师应营造良好的课堂学习氛围，充分理解学生的好奇心理，开展体育竞技游戏，完善体育教学评价体系。
　　[关键词]初中体育 课堂教学 教学质量 学习动机 教学策略
　　[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270061
　　体育学习动机体现了学生对于体育知识的需求和关注，体现了学生对于体育活动的选择态度。学生愿意积极主动参与到体育知识学习中，才能够有所创造和突破，实现很好的教学效果。这就需要教师不断创新教学方式，丰富教学手段，激发学生体育学习动机，使学生能够在保持健康体魄的同时，精神上得到很好的充实。
　　一、营造良好的课堂学习氛围
　　良好的氛围是教学效率的有效保证。教师应在开展初中体育教学的过程中，努力营造良好的学习氛围，充分发挥学生的主体地位，提高体育教学的效率。在传统教学模式下，教师对学生的要求比较苛刻，出现错误便会大声呵责，影响了师生之间的关系，也影响了教学的效率。所以，教师应该在教学过程中，抓住每个教学环节，拉近师生之间的关系。在许多动作示范以及技术校准的环节中，师生之间都会有比较亲密的接触，这个时候教师应该与学生进行有效的情感交流，放下教师的架子，与学生成为朋友。在这种朋友共同学习的氛围中，学生的学习积极性和主动性会大大提高，从而有效保证了体育教学的效率，实现了学生体育能力的提升。
　　二、充分理解学生的好奇心理
　　初中生的好奇心都会比较强，所以教师在初中体育教学过程中，应该充分利用学生的这个特点，通过丰富的教学手段来激发学生的学习动机，从而提高学生学习的有效性。例如，在学习《篮球》知识时，如果教师仅仅简单地教学生进行运球和投篮，那么学生就会失去学习篮球知识的兴趣。教师可以充分利用学生的好奇心理，给学生播放一些专业篮球技巧挑战赛的视频，让学生了解技巧挑战赛的基本规则。在对技巧挑战有了一定的了解之后，教师可以组织学生参加模拟技巧挑战赛，让学生不断跨越障碍。这样，既能够让学生在好奇心的驱动下，积极参与到教学过程中，又能够充分锻炼学生的篮球基本能力，起到很好的教学效果。
　　三、开展体育竞技游戏
　　初中生的好胜心往往比较强，参与比赛和竞赛的意愿会比较强烈。为了激发学生体育学习动力，教师可以根据学生的实际情况和教学的具体内容，组织体育比赛。这样能够吸引学生更多的注意力，激发学生参与体育学习的兴趣，从而有效提高学生的体育综合能力。利用学生熟悉的游戏来组织比赛，能够使学生的自信心大大增强。同时，学生在与同伴通过团结协作取得胜利之后，能更好地享受比赛带来的成就感，从而有效激发学生学习的兴趣。
　　例如，在学习《足球》时，教师可以组织学生开展足球比赛，根据学生的实际情况分别开展五人制、七人制或者十一人制的比赛游戏。教师给学生讲解比赛的具体规则以及胜负的判定标准后再让学生开展足球竞技比赛。在好胜心的驱动下和团队伙伴的支持下，学生参与体育锻炼的兴趣会越来越浓厚。这样就会使学生参与体育锻炼的动机得到很好的激发，促使学生投入更多的精力在体育学习过程中，同时还能够培养学生良好的团队协作精神，起到很好的教学效果。
　　四、完善体育教学评价体系
　　完善的评价体系是激励学生积极参与体育活动的重要手段。教师在总结和评价学生体育锻炼情况的时候，可以采取积极的鼓励方式。这样能够使学生在教师的激励下，更加努力地进行体育锻炼，从而提高自身的体育能力。教师还可以针对学生的实际锻炼情况提出一些有针对性的指导意见，帮助学生更加科学地进行体育锻炼。
　　例如，在学生完成足球比赛后，教师可以对学生的行为进行评价。首先肯定学生在比赛中的正确表现，激励学生更加努力地参与到体育锻炼中，同时对学生在比赛中显现的不足进行指正，从而使学生的体育锻炼更加有效，使其体育学习动机得到激发。
　　综上所述，激发学生体育学习动机是提高初中体育教学质量的关键。学生具备了学习动机，参与探究学习的兴趣才会更加浓厚，才会更加积极主动地参与到教学过程中来。随着新课标实施的不断深入，教师应该积极探索体育教学新方法，激发学生体育学习动机，使学生能够在体育锻炼过程中形成健康的心理和强健的体魄。只有这样才能够提高初中体育教学质量，促进素质教育目标的实现。
　　（责任编辑 柳 紫）