今年的开学日，震旦外国语中学的百余名初中生却没有背起书包走进课堂，而是被学校“赶”进了大学的实验室和实训车间，开展为期一周的封闭式职业体验活动，带教的均为教授级大咖，不仅每天要完成作品，还要写出“从业心得”。老师们说，学校就是要用这样特殊的新学年“礼物”，让孩子的学业更好地对接未来的发展方向。
　　对震旦外国语中学的同学们来说，震旦职业学院可谓近水楼台，且大学还没开学，实验室空着，教授闲着。但这两天，各个实验室、实训室从早到晚人头攒动。公共卫生与护理学院的各个教室全部敞开大门，供初一各个班级轮流前往体验医护工作的崇高与艰辛。在妇产科实训室，如何喂养一个新生宝宝，让同学们看得啧啧称奇。在挂牌上海高校重点教学建设项目的营养食品卫生检验室里，街边地摊上买来的小食品和叫来的外卖饭菜是不是地沟油制成的，绝逃不过检验师的火眼金睛。初一（4）班的洪扬同学说，在外科实训室里，她了解到了最先进的微创手术是如何完成的，还跟着老师学会了量血压等简单的护理技能。
　　初二（4）班的黄圣远同学花了整整四个小时才焊接完名片般大小的一块电路板。机电工程学院院长苏家健教授亲自教学生们制作了一个感光传感器，马路上的路灯用的就是这个原理，白天闭灯、晚上放光。小黄说：“初二就要学物理了，我已经期盼很久了，这次能有机会玩转各个实训室，还真学到了许多在中学课堂里不可能学到的知识和技能。”
　　亚硝酸纳的测定、数控实、机电、物联网、护理、传媒技术、声乐、表演等等一系列课程，正在静静地等着孩子们探究。震旦外国语中学校长王纯玉说，把初中生带进大学的实训室、实验室，是为了让他们了解到，现在很多前沿科研和生产项目已经是跨学科的了，所以，单单学好语文、单单学好数学是远远不够的，必须跨学科融合，在学科交叉中找到自己真正的兴趣和特长。初二年级组长乔老师说：“虽然晚开学了几天，但我们希望通过这样的活动让同学们真正学以致用，且增强动手能力。从家长反馈来看，他们还是十分支持的，每天都会在群里为孩子们的成果点赞。”
　　“语数外等中学主课，其实都能在实训室里找到知识与实践的融合，比把学生关在课堂里要有意义得多，可惜一周太匆忙。明年争取能用两周时间把课堂搬到高校，让初中生更多地得到专家、教授的手把手指导。”王校长说。