【摘 要】
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众所周知,作文是一个人综合语文能力的集中体现,是语文素养中的最重要的素养.笔者通过十余年的观察与实践,探索出一条让学生愿讲话、想写好文章的习作“五步教学”(即议题--
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众所周知,作文是一个人综合语文能力的集中体现,是语文素养中的最重要的素养.笔者通过十余年的观察与实践,探索出一条让学生愿讲话、想写好文章的习作“五步教学”(即议题--列纲--习作--批阅--反馈)的途径.这一教学模式不仅提升了学生的说话水平,语言表达能力和写作技能,更重要的是把学生从厌学、盲学中解放出来,自主学习,主动求知的欲望也得到了很大的提升.实践证明,这五步教学法对于提高学生的写作水平,效果还是显而易见的.
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