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传统整体主义文化对学生自主意识、责任意识的侵蚀导致学生无法形成积极互赖的合作关系，而积极互赖是有效合作的基础。因此，教育教学必须创造条件唤醒学生自主意识与责任意识，从而确保合作学习有效实施。
合作学习流于形式的文化分析
【摘 要】
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传统整体主义文化对学生自主意识、责任意识的侵蚀导致学生无法形成积极互赖的合作关系，而积极互赖是有效合作的基础。因此，教育教学必须创造条件唤醒学生自主意识与责任意识，从
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2009年4期
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