一个好的新生入学教育模式是我院大学生四年学术科研和生活活动协调发展的重要保障.然而,既有的理论研究与实践运作主要围绕新生入学之后校情校规教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、认知教育、图书馆入馆教育、学部及专业介绍等方面展开,主体结构预设和具体制度构建较为全面,但是相对于国内入学教育模式成熟的高校和国外的入学教育模式,仍有很大的提升空间.因此创新我院新生入学教育制度,构建适合江城学院发展的、有江城学院特色的新生教育模式体系,无疑是统筹整个江城学院大学生四年生活与学习中迫切需要解决的重大议题.对学生发展理论,学生参与理论,社会支持理论的运用应该成为我院新生入学教育模式的特点,另外,应该在新生学生干部队伍管理、提高学生主体意识,启动大学和人生规划教育、非正规入学教育形式的制度化、加强辅导员与新生的交流等多方面着手,形成具有我院特色的新生入学教育模式.