【摘 要】
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针对自动控制原理课程教学过程中存在的问题，笔者所在团队确定了自动控制原理课程应用型转变的内容、目标和拟解决的关键问题，并明确了具体的实施方案。以课程应用型转变为导向
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针对自动控制原理课程教学过程中存在的问题，笔者所在团队确定了自动控制原理课程应用型转变的内容、目标和拟解决的关键问题，并明确了具体的实施方案。以课程应用型转变为导向，以实用、够用为原则，优化整合自动控制原理课程理论知识，制作控制系统模型，使课堂理论知识讲解与控制系统实物演示相结合，使理论知识形象化、具体化、生动化。
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