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选取某校867名大专生进行了未来取向、专业适应性和学习投入的问卷调查,以探索专业适应性在未来取向和学习投入之间的内在影响机制。调研发现,专业适应性的两个相反维度均在未来取向和学习投入中起部分中介作用,即未来取向既能直接预测学习投入,也可以通过专业适应性的两个维度来间接预测学习投入。并从学校、教师和学生三个层面提出了教育建议。