论文部分内容阅读
开展深度教学对核心素养的培养有重要作用,所以小学数学教师应该加强对数学深度教学的研究和探索,合理开展小学深度教学,促进学生数学核心素养的有效发展。本篇文章主要分析核心素养视域下的小学数学深度教学。
基于核心素养下的数学深度教学研究
【摘 要】
：
开展深度教学对核心素养的培养有重要作用,所以小学数学教师应该加强对数学深度教学的研究和探索,合理开展小学深度教学,促进学生数学核心素养的有效发展。本篇文章主要分析
【机 构】
：
南康区第四小学
【出 处】
：
课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
陶行知先生用自己的一生来践行“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条。从他的身上我找到了我的教育信条——做一位“爱人爱己”的乡村好老师。爱“人”包括爱教师这份职
自主探究学习模式是近年来流行于各个学科的教学方式,自主学习模式下的教学能够锻炼和培养学生的学习主动性,在改善教学水平的同时,也进一步促进了学生的全面发展。目前的小
情趣是指情感和兴趣两方面,小学语文教学中能否调动学生的学习情趣,不仅会影响学生学习的积极性,还会影响最终的教学效果,因而情趣教学的重要性不可忽视。
微课教学作为一种新的教学方式,逐渐走进了课堂。为了适应这种教学新模式,教师必须与时俱进,转变自身以往的教学思维和教学理念,从而进一步保障课堂内容的开展和学生积极性的
父母对孩子的影响是巨大的,因此,家庭教育必须往好的方向发展。随着社会的进步,人们的生活水平逐渐提高,大部分家长也越来越注重对孩子的教育,不惜斥"巨资"在孩子的教育中投
简便运算是小学数学教学的重要组成部分,让学生掌握简便运算的方法,是提高学生运算速度的重要途径。在众多简便运算方法中,乘法分配律又是重要方法之一,而关于乘法分配律的知
分层教学是基于学生个体差异开展教学,设置分层教学内容,让不同层次的学生均能学有所获,打破以往“一刀切”的教学方式,缓解师生教学压力,提高数学教学质量。
数学问题是数学课程的核心,也是数学课程学习的魅力所在。教学的本质应该是师生互动的过程,在小学数学课堂上,教师要借助问题引导学生主动完成学习活动。同时,课堂提问设计直
在生活中我们会见到很多小学生特别腼腆,当他们见到自己家长带来的朋友时便会避之不及。而且还有很多小学生不懂得如何表达自己心里的想法,和家长和老师不能很好地进行沟通,