【摘 要】
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教师发展的本质,是一种专业发展.教育这个专业,在理论上同工人上班、农民下田一样,是一种社会活动,或者说是生产活动.但是,自古以来,教师职业在我国一直受到“格外”的抬举,
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教师发展的本质,是一种专业发展.教育这个专业,在理论上同工人上班、农民下田一样,是一种社会活动,或者说是生产活动.但是,自古以来,教师职业在我国一直受到“格外”的抬举,所谓“天地君亲师”之说则把这种“格外”推至极致.在当代,教师更是拥有诸多令人肃然起敬的“标签”,诸如“人类灵魂工程师”、阳光下最神圣的职业、甘为人梯、鞠躬尽瘁,凡此种种.这样一来,就把这种职业工作神圣化了.尤其值得重视的是,这种神圣化往往是在“科学”的名义下进行的,更具迷惑性.
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