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探讨在中医本科生实行早期长程诊断技能实训的价值。将成都中医药大学2010级五年制针灸推拿专业2个班120名学生随机分为早期长程诊断技能实训班即教改班与常规课程班即对照班进行诊断技能实训。课程结束后通过问卷调查、成绩评定等评价教学效果,结果显示教改班学生在早期长程诊断技能实训中获益。
中医本科生早期长程诊断技能实训教学改革的研究与实践
【摘 要】
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探讨在中医本科生实行早期长程诊断技能实训的价值。将成都中医药大学2010级五年制针灸推拿专业2个班120名学生随机分为早期长程诊断技能实训班即教改班与常规课程班即对照班
【机 构】
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成都中医药大学
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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成都中医药大学教育教学改革项目(NO.JGYB201025)
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