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变“应试教育”而为“素质教育”是大势所趋，但文化落后地区非一日之功能奏效；“素质教育”并非仅以传授知识为目的；“素质”是人格，道德，综合的思维方式和具体能力的体现。作为教师，是将聪明才智传递奉献而具永久价值的导师。
漫谈素质教育
【摘 要】
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变“应试教育”而为“素质教育”是大势所趋，但文化落后地区非一日之功能奏效；“素质教育”并非仅以传授知识为目的；“素质”是人格，道德，综合的思维方式和具体能力的体现。作为教
【出 处】
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黔西南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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1998年1期
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