有效的数学概念教学之我见

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数学概念具有高度的抽象性,它反映和规定了一类事物的本质属性。因此,掌握数学概念,厘清数学概念的内涵和外延,对学生系统地掌握数学知识、发展数学能力、进行数学创造都有非常重要的作用。
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[摘 要]“三试做、二交往、一检测”学习策略的内涵是让学生去试做题、试讲理、试提问,让师生交往学法、让生生交往意见,并在课堂上检测学生所学知识与能力。以小学数学课程标准的理念为依托,以实验课为范例,探索顺德区“十三五”规划立项课题“三二一学习策略”的实施途径,即“试做——交往意见——试讲——交往学法——试提问——总结检测”,以期激活学生思维,培养学生的综合能力。  [关键词]试做题;试讲理;试提问
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