审美性教学，是指在教学活动中教师自觉地运用美的观念和方法来引导和启发学生，使美的追求成为教学目标的组成部分，使教学行为本身成为审美的对象。学生能够在教学过程中感悟美、
针对电力市场化改革中电价存在的问题,从制定电价原则、因素及方法入手,探讨合理制定电价的方法.
本文介绍了广东湛江市雷州青年运河东海河白泥沟堤段坍塌抢险工程中使用钢板桩支护、围堰的施工方案进行抢险并修复，取得快速、安全、节省工程成本等效果，供同类抢险工程施工提
本文针对微机励磁调节器的硬件和软件设计，从提高该调节器可靠性的角度，提出了几种容错技术和方法。
尊重和赞赏每一位学生是教师应有的素质之一,每一个处在社会中的人都有一种获得认可、赞扬的需求,而弱势学生的这种需求就更为突出,课堂中他们更希望能得到老师的肯定。 “爱满天下”是陶行知先生奉行的格言,也是他崇高人格的表现,所以作为教师,我们应以陶行知“爱满天下”的精神去爱每一名学生。 一、宽容、感化 所谓弱势学生是指由于各种原因造成特定个体的行为、成绩、心理、生理、情商以及物质生活条件
智力和能力的高度发展是健全人格的重要特征。一个人只有具有良好的智力和能力，才能顺利地适应环境，才能更好地去改造环境。我国心理学家朱智贤、林崇德的研究证实：培养良好的思
本文从严格的数学优化方法出发，提出了一种新的电网规划的多目标模糊优化模型，文中同时考虑了投资最小，可靠性最大，对环境的影响最小等三个目标，通过对各目标实现程度的隶属函数进
学校建筑应遵循的建筑理念主要是:以生为本、与自然和谐、传承历史文化和可持续发展。 一、以生为本 作为学校建筑,理应是为学生建设的建筑,要以生为本。学校作为教育的特定场所,一切都是为学生的教育服务的,学校建筑也不例外,所以学校建筑以生为本就是要为学生的教育服务。学校建筑首先是以物的功能为学生的教育提供房屋使用的服务,这自然要以学生的学习为学校建筑的出发点,既要可用,又要适用,既能满足
通过举证分析了用优化电网运行方式和供电作业流程等管理手段来提高企业供电量的可行性、具体方法及效果，得出可以通过加强管理来提高企业供电量的结论。在向技能、向技术要效