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本文选取带着农耕文明印记的虫意象如“蝉”“蟋蟀”等为主题,创设语文主题学习,通过聚焦中华文化意象,挖掘其文化价值和现实意义,探索中华文化意象在语文课程中创造性转化的实施路径。学生在寻中华传统文化之形“象”、求中国文化之真“意”中,感受中华优秀传统价值理念与精神,并在此过程中提升语文素养。
中华文化意象在语文课程中的创造性转化——以“虫意象”语文主题学习为例
【摘 要】
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本文选取带着农耕文明印记的虫意象如“蝉”“蟋蟀”等为主题,创设语文主题学习,通过聚焦中华文化意象,挖掘其文化价值和现实意义,探索中华文化意象在语文课程中创造性转化的
【机 构】
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江苏省常州市西新桥小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划青年教师专项重点自筹课题“实践取向的小学语文主题学习研究”(课题编号:C-b/2016/02/08)的论文成果
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