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摘要：随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提升，带动着我国教育行业的发展，而在我国现有的中职学校教学过程中，由于部分学生对于数学学习缺乏充足的兴趣与积极性，极大地影响着中职数学学习过程的效率与质量，同时对中职学生专业知识与综合素质的提高与发展产生了较大的影响;为了解决这些问题，相关的教师与学校管理人员需要加强数学教学过程与专业知识之间的结合，以此来促进中职数学教学水平与质量的提高。下面主要对我国中职数学教学与专业知识的结合进行深入的探索与实践。
关键词：中职数学教学;专业知识;探索实践
一、我国中职数学教学过程中常见的问题
（一）具体教学内容与课时方面的问题
研究表明，在我国中职数学教学过程中，每个学期的数学课程大约在100课时左右，数学教学过程的内容较为复杂多样，而相关教师为了能够在规定课时内完成教学工作，通常会将教学内容进行缩减，由此导致中职数学教学工作的质量大打折扣，极大的影响学生在数学学习过程的效率[1]。
（二）学生专业知识学习方面的问题
在过去，相关教师在对中职数学进行教学过程中，由于传统教学观念与方法的影响，大部分的教师是将数学方面的知识内容向学生进行主动的传递，将数学作为一种特殊的学习工具提供给学生，极大的影响着学生对数学学习的兴趣与积极性，同时对学生数学学习过程中创新意识的提升产生了较大的影响，进而影响着中职学生数学专业知识学习水平与效率的提高。
（三）现有中职数学教材方面的问题
当前时期，我国大量中职学校在进行数学教学的过程中，其中的教材大多是由三角、概率、几何与代数等几方面的内容组成，这些内容大多具有独立自主的教学体系，无法进行割舍;因此，相关教师在进行实际的教学过程中需要充分的考虑到这一点，以此为基础来进行现代中职数学教学教材的设计。不过，在当前时期，我国部分中职学校在进行数学教学过程中，其中的教材无法充分的满足当今社会与市场发展的需要，极大地影响着中职数学教学工作的发展。
二、加强中职数学教学与专业知识结合的作用
（一）在相关学生学习特点方面
研究表明，由于数学教学过程的复杂性，而相关学生对数学学习的兴趣远远低于对专业课的学习兴趣，由此而影响着我国中职数学教学工作的效率。同时，由于部分学生对于数学的学习过程与作用缺乏充足有效的重视与认识，由此而对我国中职数学教学工作的健康发展产生影响。而通过加强中职教学与专业知识之间的结合，能够在很大程度上强化提高学生对数学学习的重视度，令学生更加积极主动的进行学习，提高数学学习的兴趣与积极性，进而促进我国中职数学教学工作质量的提高。
（二）在专业知识学习方面
当前时期，我国中职数学学习过程中，数学知识的学习在部分专业知识学习的过程中发挥着极大地作用，而加强数学知识的学习能够在很大程度上强化提高学生自身思维的发散性;因此，相关的教师需要在日常的教学过程中加强数学教学工作与专业知识之间的结合，令学生能够在同一时间内对数学方面的知识以及部分专业课知识进行了解，强化提高学生学习的兴趣与积极性，进而强化提高我国中职教学工作的发展[2]。
（三）在我国中职学校教学目标方面
通常情况下，在我国中职数学教学过程中，大多是以強化提高数学知识水平与自身素质，以此来加强社会生活水平的提高;而通过加强中职数学教学与专业知识的结合，能够在很大程度上转变教学目标，令学生在日常的学习过程中能够积极主动地发现数学方面的知识，进而促进学生自身数学知识水平与专业素质的提高与发展。
三、加强中职数学教学与专业知识结合的措施
（一）加强对相关学生评价过程的多元化
众所周知，在我国教育行业中，对学生的学习情况进行评价的过程中最为常见的方法就是考试，通过各种各样的考试能够对学生各个学科进行单独的评价，不过，却无法进行全面系统的评价;因此，相关的教师与学校管理人员需要在日常的教学过程中加强中职数学教学与专业知识之间的结合，并加强对学生评价方式的多元化发展，以此来强化提高学生对数学知识学习与应用水平的提高。
（二）加强中职数学教学思想的转变
当前时期，在我国中职数学的教学过程中，为了加强数学教学工作与专业知识之间的结合，相关的教师还需要加强现代先进技术理念的应用，以此来转变自身的思想与教学观念，并以此为基础来强化提高中职数学教学过程的质量与效率，同时在另一方面还可以强化提高学生自身的学习兴趣与积极性，令学生更加积极主动的进行中职数学知识的学习。
（三）加强中职数学教学教材的改进与优化
研究表明，有关教材的质量在很大程度上影响着中职数学教学工作的水平与质量;因此，为了加强我国中职数学教学与专业知识之间的结合，相关的教师与学校管理人员需要在日常的教学过程中加强对数学教材进行改进与优化，提高数学自身操作的便利性与应用性，同时在另一方面加强情境教学的应用，为学生营造出一个轻松、良好的教学氛围，提高学生学习的兴趣与积极性，进而促进中职数学教学质量的提高。
（四）加强对相关教师专业素质进行培养
通常情况下，有关教师自身的素质同样在很大程度上影响着教学工作的水平与质量，因此，为了加强中职数学教学与专业知识之间的结合，相关学校的管理人员需要在日常的工作过程中加强对教师自身专业素质进行培养，提高教师自身专业素质与技术能力的水平，并以此为基础来促进教学质量与效率的提高[3]。
总结：综上所述，随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，而在我国中职学校的教学过程中，由于部分不良因素的影响，导致数学教学的水平与质量受到了极大的影响，为了解决这些问题，相关的教师与学校管理人员需要加强现代先进技术理念的应用，强化中职数学教学与专业知识之间进行充分有效的结合，以此来强化提高数学教学的质量与效率，进而促进我国中职教学工作的发展。
参考文献：
[1]胡文杰. 浅议中职数学教学与会计专业知识相结合的重要性[J]. 现代职业教育， 2018（3）.
[2]张晓丽. 基于“互联网+”背景下对中职课堂教学方法的探索与实践[J]. 文化创新比较研究， 2018， v.2;No.56（20）：104+106.
[3]梁林. 中职数学课程改革教学的探索与实践[J]. 现代职业教育， 2018（3）.
作者简介：蔡小真（1971.06-），女，汉族，福建安溪人，福建省安溪华侨职业中专学校，高级讲师，本科学历，研究方向：主要从事数学教学研究。
关键词：中职数学教学;专业知识;探索实践
一、我国中职数学教学过程中常见的问题
（一）具体教学内容与课时方面的问题
研究表明，在我国中职数学教学过程中，每个学期的数学课程大约在100课时左右，数学教学过程的内容较为复杂多样，而相关教师为了能够在规定课时内完成教学工作，通常会将教学内容进行缩减，由此导致中职数学教学工作的质量大打折扣，极大的影响学生在数学学习过程的效率[1]。
（二）学生专业知识学习方面的问题
在过去，相关教师在对中职数学进行教学过程中，由于传统教学观念与方法的影响，大部分的教师是将数学方面的知识内容向学生进行主动的传递，将数学作为一种特殊的学习工具提供给学生，极大的影响着学生对数学学习的兴趣与积极性，同时对学生数学学习过程中创新意识的提升产生了较大的影响，进而影响着中职学生数学专业知识学习水平与效率的提高。
（三）现有中职数学教材方面的问题
当前时期，我国大量中职学校在进行数学教学的过程中，其中的教材大多是由三角、概率、几何与代数等几方面的内容组成，这些内容大多具有独立自主的教学体系，无法进行割舍;因此，相关教师在进行实际的教学过程中需要充分的考虑到这一点，以此为基础来进行现代中职数学教学教材的设计。不过，在当前时期，我国部分中职学校在进行数学教学过程中，其中的教材无法充分的满足当今社会与市场发展的需要，极大地影响着中职数学教学工作的发展。
二、加强中职数学教学与专业知识结合的作用
（一）在相关学生学习特点方面
研究表明，由于数学教学过程的复杂性，而相关学生对数学学习的兴趣远远低于对专业课的学习兴趣，由此而影响着我国中职数学教学工作的效率。同时，由于部分学生对于数学的学习过程与作用缺乏充足有效的重视与认识，由此而对我国中职数学教学工作的健康发展产生影响。而通过加强中职教学与专业知识之间的结合，能够在很大程度上强化提高学生对数学学习的重视度，令学生更加积极主动的进行学习，提高数学学习的兴趣与积极性，进而促进我国中职数学教学工作质量的提高。
（二）在专业知识学习方面
当前时期，我国中职数学学习过程中，数学知识的学习在部分专业知识学习的过程中发挥着极大地作用，而加强数学知识的学习能够在很大程度上强化提高学生自身思维的发散性;因此，相关的教师需要在日常的教学过程中加强数学教学工作与专业知识之间的结合，令学生能够在同一时间内对数学方面的知识以及部分专业课知识进行了解，强化提高学生学习的兴趣与积极性，进而强化提高我国中职教学工作的发展[2]。
（三）在我国中职学校教学目标方面
通常情况下，在我国中职数学教学过程中，大多是以強化提高数学知识水平与自身素质，以此来加强社会生活水平的提高;而通过加强中职数学教学与专业知识的结合，能够在很大程度上转变教学目标，令学生在日常的学习过程中能够积极主动地发现数学方面的知识，进而促进学生自身数学知识水平与专业素质的提高与发展。
三、加强中职数学教学与专业知识结合的措施
（一）加强对相关学生评价过程的多元化
众所周知，在我国教育行业中，对学生的学习情况进行评价的过程中最为常见的方法就是考试，通过各种各样的考试能够对学生各个学科进行单独的评价，不过，却无法进行全面系统的评价;因此，相关的教师与学校管理人员需要在日常的教学过程中加强中职数学教学与专业知识之间的结合，并加强对学生评价方式的多元化发展，以此来强化提高学生对数学知识学习与应用水平的提高。
（二）加强中职数学教学思想的转变
当前时期，在我国中职数学的教学过程中，为了加强数学教学工作与专业知识之间的结合，相关的教师还需要加强现代先进技术理念的应用，以此来转变自身的思想与教学观念，并以此为基础来强化提高中职数学教学过程的质量与效率，同时在另一方面还可以强化提高学生自身的学习兴趣与积极性，令学生更加积极主动的进行中职数学知识的学习。
（三）加强中职数学教学教材的改进与优化
研究表明，有关教材的质量在很大程度上影响着中职数学教学工作的水平与质量;因此，为了加强我国中职数学教学与专业知识之间的结合，相关的教师与学校管理人员需要在日常的教学过程中加强对数学教材进行改进与优化，提高数学自身操作的便利性与应用性，同时在另一方面加强情境教学的应用，为学生营造出一个轻松、良好的教学氛围，提高学生学习的兴趣与积极性，进而促进中职数学教学质量的提高。
（四）加强对相关教师专业素质进行培养
通常情况下，有关教师自身的素质同样在很大程度上影响着教学工作的水平与质量，因此，为了加强中职数学教学与专业知识之间的结合，相关学校的管理人员需要在日常的工作过程中加强对教师自身专业素质进行培养，提高教师自身专业素质与技术能力的水平，并以此为基础来促进教学质量与效率的提高[3]。
总结：综上所述，随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，而在我国中职学校的教学过程中，由于部分不良因素的影响，导致数学教学的水平与质量受到了极大的影响，为了解决这些问题，相关的教师与学校管理人员需要加强现代先进技术理念的应用，强化中职数学教学与专业知识之间进行充分有效的结合，以此来强化提高数学教学的质量与效率，进而促进我国中职教学工作的发展。
参考文献：
[1]胡文杰. 浅议中职数学教学与会计专业知识相结合的重要性[J]. 现代职业教育， 2018（3）.
[2]张晓丽. 基于“互联网+”背景下对中职课堂教学方法的探索与实践[J]. 文化创新比较研究， 2018， v.2;No.56（20）：104+106.
[3]梁林. 中职数学课程改革教学的探索与实践[J]. 现代职业教育， 2018（3）.
作者简介：蔡小真（1971.06-），女，汉族，福建安溪人，福建省安溪华侨职业中专学校，高级讲师，本科学历，研究方向：主要从事数学教学研究。