骈句与散句:欣赏古文的骈散之美

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[专题解释]rn古代散文语句参差,常常骈散句结合,具有古汉语音韵和谐、整散错落之美.本专题在诵读基础上精读《陈情表》,参读《兰亭集序》和《种树郭橐驼传》.在对比中体会、在联系中思考这些文章的语言特征,并选择其中一两篇文章鉴赏.通过文本细读、比较阅读、背景探察和交流研讨等活动深入理解文章的思想感情,品味艺术效果,欣赏语言的整饬与错落之美.
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[专题解释]rn本专题联读《一个消逝了的山村》和《秦腔》两篇散文,通过赏析各自特色鲜明的个性化表述,领略《一个消逝了的山村》清朗深婉的山水诗风和《秦腔》宏大厚重的史诗美感,体悟冯至散文的哲思之美,理解贾平凹散文厚重的文化底蕴.
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[专题解释]rn《茶馆》是现当代戏剧作品的典范之作,在教学时,需要从戏剧的特征入手,与《雷雨》《日出》等作品片段结合起来,通过对人物对话的赏读、戏剧冲突的分析,感受“以小见大”的结构特征与表现手法.rn[预习任务]rn1.《茶馆》中人物繁多,通读课文,利用表格梳理人物社会身份和形象特点.rn2.《茶馆》将不同人物、不同事件巧妙地通过裕泰茶馆连缀起来,利用表格梳理第一幕中的主要事件.
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[专题解释]rn完整阅读《边城》小说文本,赏析翠翠和祖父的形象,体会湘西风土人情,感受人性的善良美好,体会小说的诗意笔法,并感悟人在命运面前的无奈和悲凉.rn[预习任务]rn1. 自读《边城》完整文本,圈点勾画让你“动心动情”之处,准备课堂交流.rn2. 概括每一章的主要内容,梳理其中翠翠、祖父等主要人物的情感、心理变化过程.
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[专题解释]rn本专题引导学生回顾初中以来学过的现当代文学作品,研读本单元文章,拓展阅读相关文学作品及学术研究资料,概括作家在写作理念、艺术流派、语言风格等方面的特点.在此基础之上,举办现当代文学读书研讨会,进一步理解现当代文学对百年中国社会的折射.
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[专题解释]rn本专题对应教材“单元研习任务”中的任务三,结合本单元课文中的实例,探究语言的表达技巧与艺术魅力,选择一个角度,完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记.训练点包括:结合教材知识补白“语言的锤炼”,了解语言鉴赏的角度;讨论形成鉴赏札记的评分规则,以此指导写作全过程;能就鉴赏点明确提出自己的观点,并借助文本中的实例作出清晰的阐释.
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[专题解释]rn在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长.它既有温情的一面,又有严酷的一面.古人说忠孝两难全,以《陈情表》为例,表面上是蜀汉旧臣李密抚养祖母刘氏与入新朝为官在时间上的取舍,深层则是尽孝与尽忠之间的矛盾,是人的自然属性与社会属性的冲突,是君权与父权的对抗.尤其是在朝代更替的敏感时期,忠孝的冲突更带有隐秘的政治色彩.本专题将通过反复诵读,了解作者身世,赏析委婉陈情的语言来体会诚挚的感情,充分感受作者的“狼狈”,体会宗法社会伦理选择之难,并结合当下时代辩证认识宗法社会的忠孝观,在现实中观
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[专题解释]rn本专题通过精读苏轼的《石钟山记》,泛读李渤的《辨石钟山记》、俞樾的《春在堂随笔·卷七》、王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《赤壁赋》等,重点探讨作品中的情趣与理趣——尤其是《石钟山记》的记游与说理.精读文章后,领会作者在登山临水的兴致之中,始终萦绕着的求真辨伪的旨趣.
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