论文部分内容阅读
摘 要：对投掷项目的标枪项目进行研究，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过对参加云南省第十四届省运会标枪项目的运动员进行访问与调查。结论显示，云南省标枪运动的氛围良好；云南省缺乏标枪专项教练员资源，教练员队伍的整体执教能力还不是很强；男女人数差异较为明显，后备人才结构不合理；云南省标枪比赛制度不够健全，运动员参加比赛次数较少等。
关键词：云南省；投掷项目；标枪；后备人才
中图分类号：G824 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）28-0114-02
一、研究对象及方法
（一）研究对象
本文以云南省标枪项目后备人才的培养作为研究对象，以参加云南省第十四届省运会标枪项目的运动员作为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅云南省第十四届运动会田径秩序册及标枪成绩，通过学校图书馆、互联网、中国知网等途径搜集有关投掷项目后备人才的研究资料，并在阅读了许多相关资料的基础上进行分析总结，为研究提供参考。
2.问卷调查法。根据本课题研究内容和目的，依据体育科研方法和社会调查方法相关要求，对参加云南省第十四届省运会标枪项目的运动员发放调查报告。在2015年11月，通过电子邮件发放与回收问卷，一共放发92份问卷，回收90份问卷。
二、研究结果与分析
（一）云南省标枪项目的发展概况
四年一届的云南省运动会是我省规格最高、规模最大、水平最高的体育盛会，其中标枪比赛也是田径项目必不可缺的项目，可以反映出云南省标枪的水平。
在第十四届运动会中共有92名运动员参加标枪比赛。在男子甲组的角逐中李自刚以69.26米的成绩获得冠军，同时刷新了云南省运会的最高纪录。
根据云南省标枪项目的发展趋势来看，标枪项目提升空间非常大，基于目前的现状应当努力探索科学的标枪项目训练方法、建立人才梯队培养模式、提高标枪专项教练员的业务水平、提高标枪运动员的专项能力，使云南标枪项目水平获得综合性的进步，为云南省标枪项目的长远发展提供优秀的后备人才。
（二）云南省标枪项目后备人才培养现状分析
1.云南省标枪项目后备人才的教练员基本情况。教练员是运动员的航向标，运动员的竞技能力的提高离不开教练员的指导。调查发现，有62%的教练是普通田径教练，甚至有16%的教练只是体育任课教师，投掷专项教练只占22%。从中体现云南省投掷项目专项教练储备不足，教练员队伍的整体执教能力还不是很强。
2.云南省标枪项目后备人才的基本情况。调查显示，云南省第十四届运动会中共有92人参加标枪比赛，且年龄都在16～24岁之间、且参加训练有一定年限，这是云南省标枪后备人才培养上的优势。但云南省标枪项目男女比例差异较大，运动员的文化课的成绩都在中下，甚至是差。反映出云南省标枪运动氛围良好，标枪类项目后备人才的结构不合理，学习成绩较差。调查还显示，云南省标枪项目后备人才的技术等级大部份都在二级以下。反映出云南省标枪项目运动员的技术等级低，竞技能力普遍较差，缺少优秀的运动员。
3.云南省标枪项目后备人才训练的相关情况。（1）云南省标枪项目后备人才训练的动机。由调查得出，有36%的运动员想成为优秀运动员，31%的运动员是出于对标枪运动的喜爱，喜欢一项运动能使运动员对标枪积极探索，能更好地推动参与训练的积极性。还有22%的运动员选择的是降分，有利于考取大学，希望通过标枪训练让自己到更好地学习平台去深造，但往往这些运动员的学习成绩不是很好，这些运动员应在做到学习训练各不耽误。11%的运动员是天赋被教练员发现，这些运动员的运动潜力是毋庸置疑的，他们具备很强的竞争和表现欲望，这样的特征正是竞技体育所需要的。（2）云南省标枪项目后备人才训练的态度。从调查看出，标枪运动员对于自己训练态度打的分数大部分集中在7—8分，少部分运动员对自己训练态度的分数是10分和6分。反映出运动员对训练不太积极，而运动员竞技水平的提高需要长时间、持之以恒的积极训练，这对运动员来说是不小的考验，教练员应根据运动员不同的心态做出正确指导。（3）云南省标枪项目后备人才训练的时间和次数。根据调查得出，运动员一周训练的次数大多在两次以下，每次时间只有60分钟以下，反映出标枪后备人才不能保持系统的训练。（4）云南省标枪项目后备人才参与竞赛的情况分析。由调查统计结果来看，云南省标枪项目运动员每年参加比赛的情况不理想，参赛的次数大都在两次以下，参赛机会比较少。在一年中甚至有14%的运动员没有参加过比赛，实战机会的缺乏阻碍了运动员的提高和发展。
三、结论与建议
（一）结论
一是云南省标枪运动氛围良好；二是云南省缺乏标枪专项教练员资源，教练员队伍的整体执教能力还不是很强；三是男女人数差异较为明显，后备人才结构不合理；四是运动员的技术等级不高，竞技能力差，学习成绩较差，缺少优秀的运动员；五是运动员参加训练的态度消极，不能保证系统的训练；六是云南省标枪比赛制度不够健全，运动员参加比赛次数较少。
（二）建议
第一，建立相应的教练员考核制度，组织开展教练员的培训交流，不断提高教练员执教能力，甚至有必要考虑引进外教。为云南省标枪健康、长期发展输送一支优秀的教练员队伍。第二，建立和完善科学、规范的运动员选拔、管理、竞赛体制，注重男女运动员的比例，改善后备人才结构，形成可持续发展的人才梯队培养模式。第三，训练中，运动员的身体素质和运动技术是标枪运动员训练的重点，应抓好体能训练，突出专项能力。标枪是体能作为主导的快速力量性运动，应坚持身体素质训练和专项素质训练相结合的原则，在身体训练的基础上，发展运动员的力量、速度、身体协调。第四，以赛代练，加强运动员的临场竞技能力，增加比赛锻炼机会，完善竞赛机制；为运动员创造更多的参赛机会，提高运动员的参赛频率，特别是参加高水平比赛的频率，可以尝试举办达标赛、季节赛、市级交流赛、校际交流赛等赛事。第五，贯彻体教结合新道路，以“体教结合”作为改革的出发点，积极探索后备人才的培养、管理的新模式，使其能够达到优势互补的效果，以确保标枪后备人才队伍的可持续性发展，使云南省标枪在竞技体育事业上取得辉煌成绩。
参考文献：
[1] 马江涛.河北省体育运动学校女子铅球后备人才培养现状研究[J].石家庄：河北师范大学，2015.
[2] 姜晓珍，刘志民.竞技体育后备人才培养模式研究[J].内蒙古师范大学学报，2013，（42）：743-746.
[3] 王海宏.竞技体育后备人才培养模式的对比分析及整合策略[J].首都体育学院学报，2011，（23）：531-535.
[责任编辑 刘 瑶]
关键词：云南省；投掷项目；标枪；后备人才
中图分类号：G824 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）28-0114-02
一、研究对象及方法
（一）研究对象
本文以云南省标枪项目后备人才的培养作为研究对象，以参加云南省第十四届省运会标枪项目的运动员作为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅云南省第十四届运动会田径秩序册及标枪成绩，通过学校图书馆、互联网、中国知网等途径搜集有关投掷项目后备人才的研究资料，并在阅读了许多相关资料的基础上进行分析总结，为研究提供参考。
2.问卷调查法。根据本课题研究内容和目的，依据体育科研方法和社会调查方法相关要求，对参加云南省第十四届省运会标枪项目的运动员发放调查报告。在2015年11月，通过电子邮件发放与回收问卷，一共放发92份问卷，回收90份问卷。
二、研究结果与分析
（一）云南省标枪项目的发展概况
四年一届的云南省运动会是我省规格最高、规模最大、水平最高的体育盛会，其中标枪比赛也是田径项目必不可缺的项目，可以反映出云南省标枪的水平。
在第十四届运动会中共有92名运动员参加标枪比赛。在男子甲组的角逐中李自刚以69.26米的成绩获得冠军，同时刷新了云南省运会的最高纪录。
根据云南省标枪项目的发展趋势来看，标枪项目提升空间非常大，基于目前的现状应当努力探索科学的标枪项目训练方法、建立人才梯队培养模式、提高标枪专项教练员的业务水平、提高标枪运动员的专项能力，使云南标枪项目水平获得综合性的进步，为云南省标枪项目的长远发展提供优秀的后备人才。
（二）云南省标枪项目后备人才培养现状分析
1.云南省标枪项目后备人才的教练员基本情况。教练员是运动员的航向标，运动员的竞技能力的提高离不开教练员的指导。调查发现，有62%的教练是普通田径教练，甚至有16%的教练只是体育任课教师，投掷专项教练只占22%。从中体现云南省投掷项目专项教练储备不足，教练员队伍的整体执教能力还不是很强。
2.云南省标枪项目后备人才的基本情况。调查显示，云南省第十四届运动会中共有92人参加标枪比赛，且年龄都在16～24岁之间、且参加训练有一定年限，这是云南省标枪后备人才培养上的优势。但云南省标枪项目男女比例差异较大，运动员的文化课的成绩都在中下，甚至是差。反映出云南省标枪运动氛围良好，标枪类项目后备人才的结构不合理，学习成绩较差。调查还显示，云南省标枪项目后备人才的技术等级大部份都在二级以下。反映出云南省标枪项目运动员的技术等级低，竞技能力普遍较差，缺少优秀的运动员。
3.云南省标枪项目后备人才训练的相关情况。（1）云南省标枪项目后备人才训练的动机。由调查得出，有36%的运动员想成为优秀运动员，31%的运动员是出于对标枪运动的喜爱，喜欢一项运动能使运动员对标枪积极探索，能更好地推动参与训练的积极性。还有22%的运动员选择的是降分，有利于考取大学，希望通过标枪训练让自己到更好地学习平台去深造，但往往这些运动员的学习成绩不是很好，这些运动员应在做到学习训练各不耽误。11%的运动员是天赋被教练员发现，这些运动员的运动潜力是毋庸置疑的，他们具备很强的竞争和表现欲望，这样的特征正是竞技体育所需要的。（2）云南省标枪项目后备人才训练的态度。从调查看出，标枪运动员对于自己训练态度打的分数大部分集中在7—8分，少部分运动员对自己训练态度的分数是10分和6分。反映出运动员对训练不太积极，而运动员竞技水平的提高需要长时间、持之以恒的积极训练，这对运动员来说是不小的考验，教练员应根据运动员不同的心态做出正确指导。（3）云南省标枪项目后备人才训练的时间和次数。根据调查得出，运动员一周训练的次数大多在两次以下，每次时间只有60分钟以下，反映出标枪后备人才不能保持系统的训练。（4）云南省标枪项目后备人才参与竞赛的情况分析。由调查统计结果来看，云南省标枪项目运动员每年参加比赛的情况不理想，参赛的次数大都在两次以下，参赛机会比较少。在一年中甚至有14%的运动员没有参加过比赛，实战机会的缺乏阻碍了运动员的提高和发展。
三、结论与建议
（一）结论
一是云南省标枪运动氛围良好；二是云南省缺乏标枪专项教练员资源，教练员队伍的整体执教能力还不是很强；三是男女人数差异较为明显，后备人才结构不合理；四是运动员的技术等级不高，竞技能力差，学习成绩较差，缺少优秀的运动员；五是运动员参加训练的态度消极，不能保证系统的训练；六是云南省标枪比赛制度不够健全，运动员参加比赛次数较少。
（二）建议
第一，建立相应的教练员考核制度，组织开展教练员的培训交流，不断提高教练员执教能力，甚至有必要考虑引进外教。为云南省标枪健康、长期发展输送一支优秀的教练员队伍。第二，建立和完善科学、规范的运动员选拔、管理、竞赛体制，注重男女运动员的比例，改善后备人才结构，形成可持续发展的人才梯队培养模式。第三，训练中，运动员的身体素质和运动技术是标枪运动员训练的重点，应抓好体能训练，突出专项能力。标枪是体能作为主导的快速力量性运动，应坚持身体素质训练和专项素质训练相结合的原则，在身体训练的基础上，发展运动员的力量、速度、身体协调。第四，以赛代练，加强运动员的临场竞技能力，增加比赛锻炼机会，完善竞赛机制；为运动员创造更多的参赛机会，提高运动员的参赛频率，特别是参加高水平比赛的频率，可以尝试举办达标赛、季节赛、市级交流赛、校际交流赛等赛事。第五，贯彻体教结合新道路，以“体教结合”作为改革的出发点，积极探索后备人才的培养、管理的新模式，使其能够达到优势互补的效果，以确保标枪后备人才队伍的可持续性发展，使云南省标枪在竞技体育事业上取得辉煌成绩。
参考文献：
[1] 马江涛.河北省体育运动学校女子铅球后备人才培养现状研究[J].石家庄：河北师范大学，2015.
[2] 姜晓珍，刘志民.竞技体育后备人才培养模式研究[J].内蒙古师范大学学报，2013，（42）：743-746.
[3] 王海宏.竞技体育后备人才培养模式的对比分析及整合策略[J].首都体育学院学报，2011，（23）：531-535.
[责任编辑 刘 瑶]