论文部分内容阅读
以核心素养理念指导高中语文教学,是促进学生全面发展,促进高中语文教学改革创新的重要举措.现代教育背景下,高中语文教师应立足语文核心素养的四个维度,在阅读训练、写作训练、文字的实践训练中发展学生语文核心素养,构建现代化的语文教学课堂.
高中语文教学发展学生核心素养初探
【摘 要】
：
以核心素养理念指导高中语文教学,是促进学生全面发展,促进高中语文教学改革创新的重要举措.现代教育背景下,高中语文教师应立足语文核心素养的四个维度,在阅读训练、写作训
【机 构】
：
贵州省遵义市第二十三中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
随着教育体制改革的不断深入,新课程标准明确提出,要摒弃以教师为主体的教学课堂模式,重视课程互动性,提高学生的学习主体性地位,但分析我国现阶段职高英语教学现状不难发现,
英语作业是学生学习和使用英语的延续与反馈,是教师检查学生知识掌握的一种手段,当前的小学英语传统作业存在一些突出问题:作业拘泥于书本,限于书写,机械重复太多等.因此,需
随着新课标的不断改革,强调了素质教育的重要性,初中英语是初中教育的基础科目,教师在教学过程中应重视初中英语教学的发展.英语听力教学有利于锻炼学生的语言理解和运用能力
在新课程改革背景下,对于初中语文教学的要求不仅体现在知识层面上,还体现在教学创新层面上.提高教学效率,体现学生主体性地位已成为当前的教学重点.教师首先要做好单元教材
在课程改革深入的过程中,出现了很多精彩、高效的课堂教学模式,这些教学方式和方法让很多教师看到了生机勃勃的教学课堂.在小学教学中,积极活跃的课堂气氛、高效的课堂成果是
小班化教育是一种班级人数较少教育组织形式,对学生的全面和谐发展以及课堂教学质量的提高发挥着巨大的作用.因此,探究历史与社会小班化课堂教学策略是十分重要的.
教科书是知识和技能的载体,也是观念和价值的载体,教科书中的人物都是带着使命出现的,他们代表了社会需要的公民的特质,因此需要学生了解、体会书中人物的心理,进而学习他们