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高中生物兼具文、理科的双重特点,但高考中划归为理科。通过对倾文倾理思维方式的学生学习生物学的探讨,找到文理科学生学习生物学的差异,可以让老师更好地因材施教,面对不同的学生采取相应的教学对策。
探究倾文倾理不同思维方式的学生对生物学科学习效果的影响
【摘 要】
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高中生物兼具文、理科的双重特点,但高考中划归为理科。通过对倾文倾理思维方式的学生学习生物学的探讨,找到文理科学生学习生物学的差异,可以让老师更好地因材施教,面对不同
【机 构】
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江苏省南京市人民中学汇文女中生物组
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年36期
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