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摘 要：《网络综合布线》课程是一门实践性很强的课程，有其特殊性和目的性。如何在实训课提高学生的实践操作能力，增强学生的就业竞争力，中职《网络综合布线》实训课应如何开展才能达到这一目的呢？
关键词：网络综合布线教学方法改革；实训室；师资；课程
中图分类号：TN913-4
网络综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输媒质系统，是数字化信息系统基础设施，是将所有语音、数据等系统进行统一规划设计的结构化布线系统，支持语音、数据、图文、多媒体等综合应用。目前中等职业学校已经开设了这门课程，但理论方面知识远多于而实践技能方面的知识；传统的教学方法和教学内容的发展不能很好的适应网络技术，由于对网络综合布线的实践能力充裕；且师资力量的实践技能相对薄弱，同时对网络综合布线技术人才的培养也产生了影响；训练场和设备不足导致了学生的实践能力较弱。目前在综合布线技术在职业学校网络教学课程存在的主要问题：（1）由于综合布线技术的网络是一種工程技术，它涉及到许多理论和技术问题，是一个新的领域的跨学科，是计算机技术，通信技术相结合的产物。内容多、技术复杂、不适合中职生实际接受水平；（2）学科性强，过分强调知识和系统性，理论分量重，难以激发学习兴趣；（3）教材体系不明，内容交叉，脱离实际。4、对职业岗位所需的专业知识和专项能力的针对性差。关键的知识点没有放在突出的地位。就如何提高《网络综合布线》实践技能谈如下：
1 教学原则和教学方法
（1）使学生充分了解各种网络工程、综合布线流程；（2）全面掌握网络布线工程的各种知识技能；（3）通过综合布线的设计和实践，加深对网络体系结构的理解；（4）熟练运用主程序的设计、施工、检验、验收和组织技能鉴定方法。（5）了解网络布线的最新技术和标准；（6）教学应引导学生通过网络寻找信息和自主学习的方法；（7）教学内容要突出课程技能课程的特征，我们应该进行布线工程案例教学和布线工程现场教学；（8）教学中应该保持更新使用最新布线标准；（9）课堂中使用计算机多媒体技术，增加直观效果，提高教学效果。
2 加大网络综合布线实训室的建设以满足硬件实训条件
网络综合布线技术对实践技能要求型较强的专业，实训室的建立有利于学生掌握理论知识外，按照工程的实际要求和标准提高实践技能。使学生在网络综合布线的理论与实践更好的掌握。
3 教学方法上突出应用技能的培养
在网络综合布线技术的教学内容在课堂教学过程中，应把教学的内容用到实际工程中，为了提高教学质量和效果为目标，实施项目引领，任务驱动教学模式，建立过程中评价方式，采用多种教学方法，使项目教学，分层教学等先进的教学理论和方法引入课堂，加强学生实践技能方面的培养。更新教学方法，吸收先进的教学理念，加强教师自身的技术水平的提高。充分调动职业学校学生的学习热情，积极主动参与教学，以提高学生的实践技能。
4 合理安排课程的内容
网络综合布线技术是中职计算机网络技术专业的专业技术课程，旨在提高学生综合布线施工方法技能，通过深刻的理解掌握综合布线规范，同时熟练运用综合布线工程的设计技巧，熟知各环节的技术要素，并通过实践，使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统知识有一个全面的了解，并对计算机网络方面的知识有一个具体的认识。是一门以实践技术为主线的课程，注重的是应用的能力。做到理论紧密联系实践，突出实践教学，强化技能，进行教学上的创新，合理安排教材。
5 实训室建设实用方式
图1
（1）增加投入资金，建立网络综合布线实训室。根据学校自身的实际情况出发，提高领导的重视程度，自发的建网络综合布线实训室，以供使用；（2）也可通过租赁的特殊方式，加大网络综合布线实训室建设力度。由于一些院校的资金短缺，网络综合布线实训室可采取租赁的方式，进行对网络综合布线进行实际训练建设；（3）通过学校与相关企业合作，共同建立一个网络综合布线实训室，拓展训练基地外面。因为在学校的情况下资金短缺，合作模型比自身建设，租赁更经济实用，因为网络综合布线设备和技术更新很快，很专业的实训室一直紧跟市场的前沿技术，如重复建设将导致浪费金钱。为了加强在同一时间的合作训练室，我们应该促进校外实习基地建设的发展，扩大中等职业学校和培训机构的学生。通过校企合作，可以保证培训设备的及时更新，与企业同步，企业引进校园，让项目引入课堂，提高教学实践。这样的“双元制”和“相结合”的教学模式，教学和管理的企业可以降低成本，实现校企双赢。
6 提高综合教师队伍建设
“双师型”教师不仅要有丰富的理论知识，还要要求拥有较强的实践能力，拥有这样的能力的教师是单独的课堂经验是培养不出来的，鼓励教师假期到企业参与实践锻炼，虚心地向生产一线的技术人员学习。在教师队伍建设，为教师提供更多的实践机会，采取合理的手段提高教师技能。
（1）通过网络布线教师到企业挂职锻炼，加强学校“双师型”的培养。每年轮流安排使用时间至少一个月接受训练后的网络企业的教师，新知识，新技术，新的趋势，了解业务，参与网络布线工程的设计和施工，通过对企业网络教师的实践技能鉴定；（2）通过网络布线的技能比拼，促进“双师型学校文化”。校园网的综合竞争力和外部网络的综合竞争力的周期，提高了学生的网络技术的综合应用。鼓励教师提高专业技能，鼓励教师按照标准和社会实践的要求，高技能要求的实现，不断提高自身的网络综合布线技巧和实践能力；（3）通过加强学校与网络企业合作，促进“双师型”教师队伍建设。加强对网络教师培训的综合实践活动，创建“双师型”专业技术骨干，教师的实践经验的积累，为人才的培养打下坚实的基础。加强校企合作，提高教师的教学和培训指导水平的有效途径。鼓励教师参与网络布线工程的规划，设计和施工企业的直接管理，因为它能有效提高教师的工程实践能力和教学水平；鼓励有效解决校企合作的问题，教学与实践的结合，是需要贴近学生的就业能力；在同时聘请技术专家，高级技师在企业网络中担任过中学实习指导教师，弥补了教师在学校网络布线的不足。
总之，综合布线技术的网络教学应以就业为导向，有效的教学模式和教学方法，通过校企合作，加强网络综合布线的“双师型”教师队伍建设，提高教学质量，培养技能型人才的综合网络布线急需的社会。
参考文献：
[1]钟达夫.基于工学结合的网络综合布线教学改革实践[J].电脑知识与技术，2010（06）：1348-1349.
[2]刘钦涛.中职“网络综合布线技术”教学策略研究[J].科教文汇，2010（07）（下旬刊）：74-75.
[3]张陈，肖楠，郭维城.应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2010（03）：404-406.
[4]苏永，元荣华.对中职网络综合布线课程改革的思考[J].中国现代教育装备，2010（16）.
作者单位：珲春市职业高中，吉林珲春 133300
关键词：网络综合布线教学方法改革；实训室；师资；课程
中图分类号：TN913-4
网络综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输媒质系统，是数字化信息系统基础设施，是将所有语音、数据等系统进行统一规划设计的结构化布线系统，支持语音、数据、图文、多媒体等综合应用。目前中等职业学校已经开设了这门课程，但理论方面知识远多于而实践技能方面的知识；传统的教学方法和教学内容的发展不能很好的适应网络技术，由于对网络综合布线的实践能力充裕；且师资力量的实践技能相对薄弱，同时对网络综合布线技术人才的培养也产生了影响；训练场和设备不足导致了学生的实践能力较弱。目前在综合布线技术在职业学校网络教学课程存在的主要问题：（1）由于综合布线技术的网络是一種工程技术，它涉及到许多理论和技术问题，是一个新的领域的跨学科，是计算机技术，通信技术相结合的产物。内容多、技术复杂、不适合中职生实际接受水平；（2）学科性强，过分强调知识和系统性，理论分量重，难以激发学习兴趣；（3）教材体系不明，内容交叉，脱离实际。4、对职业岗位所需的专业知识和专项能力的针对性差。关键的知识点没有放在突出的地位。就如何提高《网络综合布线》实践技能谈如下：
1 教学原则和教学方法
（1）使学生充分了解各种网络工程、综合布线流程；（2）全面掌握网络布线工程的各种知识技能；（3）通过综合布线的设计和实践，加深对网络体系结构的理解；（4）熟练运用主程序的设计、施工、检验、验收和组织技能鉴定方法。（5）了解网络布线的最新技术和标准；（6）教学应引导学生通过网络寻找信息和自主学习的方法；（7）教学内容要突出课程技能课程的特征，我们应该进行布线工程案例教学和布线工程现场教学；（8）教学中应该保持更新使用最新布线标准；（9）课堂中使用计算机多媒体技术，增加直观效果，提高教学效果。
2 加大网络综合布线实训室的建设以满足硬件实训条件
网络综合布线技术对实践技能要求型较强的专业，实训室的建立有利于学生掌握理论知识外，按照工程的实际要求和标准提高实践技能。使学生在网络综合布线的理论与实践更好的掌握。
3 教学方法上突出应用技能的培养
在网络综合布线技术的教学内容在课堂教学过程中，应把教学的内容用到实际工程中，为了提高教学质量和效果为目标，实施项目引领，任务驱动教学模式，建立过程中评价方式，采用多种教学方法，使项目教学，分层教学等先进的教学理论和方法引入课堂，加强学生实践技能方面的培养。更新教学方法，吸收先进的教学理念，加强教师自身的技术水平的提高。充分调动职业学校学生的学习热情，积极主动参与教学，以提高学生的实践技能。
4 合理安排课程的内容
网络综合布线技术是中职计算机网络技术专业的专业技术课程，旨在提高学生综合布线施工方法技能，通过深刻的理解掌握综合布线规范，同时熟练运用综合布线工程的设计技巧，熟知各环节的技术要素，并通过实践，使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统知识有一个全面的了解，并对计算机网络方面的知识有一个具体的认识。是一门以实践技术为主线的课程，注重的是应用的能力。做到理论紧密联系实践，突出实践教学，强化技能，进行教学上的创新，合理安排教材。
5 实训室建设实用方式
图1
（1）增加投入资金，建立网络综合布线实训室。根据学校自身的实际情况出发，提高领导的重视程度，自发的建网络综合布线实训室，以供使用；（2）也可通过租赁的特殊方式，加大网络综合布线实训室建设力度。由于一些院校的资金短缺，网络综合布线实训室可采取租赁的方式，进行对网络综合布线进行实际训练建设；（3）通过学校与相关企业合作，共同建立一个网络综合布线实训室，拓展训练基地外面。因为在学校的情况下资金短缺，合作模型比自身建设，租赁更经济实用，因为网络综合布线设备和技术更新很快，很专业的实训室一直紧跟市场的前沿技术，如重复建设将导致浪费金钱。为了加强在同一时间的合作训练室，我们应该促进校外实习基地建设的发展，扩大中等职业学校和培训机构的学生。通过校企合作，可以保证培训设备的及时更新，与企业同步，企业引进校园，让项目引入课堂，提高教学实践。这样的“双元制”和“相结合”的教学模式，教学和管理的企业可以降低成本，实现校企双赢。
6 提高综合教师队伍建设
“双师型”教师不仅要有丰富的理论知识，还要要求拥有较强的实践能力，拥有这样的能力的教师是单独的课堂经验是培养不出来的，鼓励教师假期到企业参与实践锻炼，虚心地向生产一线的技术人员学习。在教师队伍建设，为教师提供更多的实践机会，采取合理的手段提高教师技能。
（1）通过网络布线教师到企业挂职锻炼，加强学校“双师型”的培养。每年轮流安排使用时间至少一个月接受训练后的网络企业的教师，新知识，新技术，新的趋势，了解业务，参与网络布线工程的设计和施工，通过对企业网络教师的实践技能鉴定；（2）通过网络布线的技能比拼，促进“双师型学校文化”。校园网的综合竞争力和外部网络的综合竞争力的周期，提高了学生的网络技术的综合应用。鼓励教师提高专业技能，鼓励教师按照标准和社会实践的要求，高技能要求的实现，不断提高自身的网络综合布线技巧和实践能力；（3）通过加强学校与网络企业合作，促进“双师型”教师队伍建设。加强对网络教师培训的综合实践活动，创建“双师型”专业技术骨干，教师的实践经验的积累，为人才的培养打下坚实的基础。加强校企合作，提高教师的教学和培训指导水平的有效途径。鼓励教师参与网络布线工程的规划，设计和施工企业的直接管理，因为它能有效提高教师的工程实践能力和教学水平；鼓励有效解决校企合作的问题，教学与实践的结合，是需要贴近学生的就业能力；在同时聘请技术专家，高级技师在企业网络中担任过中学实习指导教师，弥补了教师在学校网络布线的不足。
总之，综合布线技术的网络教学应以就业为导向，有效的教学模式和教学方法，通过校企合作，加强网络综合布线的“双师型”教师队伍建设，提高教学质量，培养技能型人才的综合网络布线急需的社会。
参考文献：
[1]钟达夫.基于工学结合的网络综合布线教学改革实践[J].电脑知识与技术，2010（06）：1348-1349.
[2]刘钦涛.中职“网络综合布线技术”教学策略研究[J].科教文汇，2010（07）（下旬刊）：74-75.
[3]张陈，肖楠，郭维城.应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2010（03）：404-406.
[4]苏永，元荣华.对中职网络综合布线课程改革的思考[J].中国现代教育装备，2010（16）.
作者单位：珲春市职业高中，吉林珲春 133300