浅谈现代护理专业的人文素质教育——以遵义职院为例

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BAIWEI2009
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人文素质教育是新时代人才和社会的必然需求.新时代大学生不仅仅要掌握精湛的技术技能,更应该有良好的人文素养,不断提升自身的综合能力,更好地服务社会.
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中职班主任与学生进行有效的沟通是加强班级管理,发现和解决学生心理问题的主要途径之一,其在中职教育中占据重要地位.但就目前的研究成果来看,不少中职班主任由于缺少沟通技巧和沟通素养,使与学生的沟通效果并不理想,甚至会产生与预期相反的效果,影响学生的心理健康成长和正常的学习状态.因此,剖析当前中职班主任与学生沟通存在的问题,并针对这些问题制定解决策略十分必要.
基于《道德经》之”道术器”思想,借鉴中华优秀传统文化智慧,秉持文化自信理念,构建”一体两翼四驱动五进阶”的模式,抓住”水仙为根,木偶为范”这条主线,把非遗传承与中职德育相融合,讲好非遗故事,传播职教声音,取得了一系列开拓性、引领性和标志性的德育成效.
从学习者需求视角出发,结合计量学和评价学知识,使用层次分析法构建MOOC评价指标体系权重,利用模糊综合评价法构建MOOC评价模型并用此模型来测评所在学院开设的计算机应用课程质量,以提高课程质量和学习者的学习效率.
高职院校突发事件会对学生的心理产生一定的危害,会对校园的和谐与稳定产生负面影响.为了能够更加持续、有效地对学生展开教育与培养,重视对学生突发事件的心理干预,降低负面影响和损失是非常必要的.以榆林职业技术学院五年制高职学生为例,对当前高职院校学生突发事件心理干预的现状和重要性进行分析,旨在探索出更加切实可行的方略来对学生实施心理危机干预,降低突发事件给学生和学校带来的负面影响和损失.
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