【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“教育的最终目标是促进儿童的全面发展”.研究得出:创设无处不在就教育环境,可以有效促进幼儿的全面发展.而幼儿园区域活动作为一种幼儿
【机 构】
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广东省广州市海珠区大塘幼儿园 510310
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“教育的最终目标是促进儿童的全面发展”.研究得出:创设无处不在就教育环境,可以有效促进幼儿的全面发展.而幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式已成为完成幼儿园教学活动的有效手段之一.它通过教师设计的环境,提供幼儿操作的材料,让幼儿在和谐环境的相互作用中主动得到发展,将不同领域教育内容渗透融合,从而改变了以往灌输式的知识、技能教学.更多的区域操作材料和个体活动空间,让幼儿对新鲜的事物、操作材料产生好奇,产生探索欲望,使幼儿轻松找到适合自己学习的方法.
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