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【摘要】作为处理信息最重要的工具——计算机，它的普及与互联网的快速发展对社会生产力的发展起到了极大的推动作用，也在各个方面影响着人们的生活。上网是二十一世纪公民的“必修课”，教师要以积极的态度引导学生学习网络知识，同时要加强网络道德教育，使学生学会正确运用网络，真正成为新世纪网络世界的主人。
【关键词】计算机；互联网；思想道德建设
Correctly guide the students using computer
Li Tao-ting
【Abstract】as the most important information processing tools - computers, the Internet and the popularity of its rapid development of the development of social productive forces will play a great role in promoting, but also affects every aspect of people's lives. Internet citizens of the twenty-first century “compulsory” for teachers to adopt a positive attitude to guide student learning network knowledge, at the same time to strengthen moral education network, so that students learn how to correctly use the network, the new century truly become the master of the world network.
【Key words】computer ;Internet ;Ideological and moral construction
现代社会是一个高度发展的信息社会，作为处理信息最重要的工具——计算机，它的普及与互联网的快速发展对社会生产力的发展起到了极大的推动作用，也在各个方面影响着人们的生活。正如任何事物的产生都有其两面性一样，如果不能正确认识与引导，它们也会以其固有的方式对人类，特别是未成年人产生许多负面效应。怎样正确引导未成年人合理使用计算机和互联网，是每一位教师和家长的共同责任，更是社会的责任，是一项长期而艰巨的任务。
现代社会的发展，掌握备要的计算机相关知识和操作技能是必不可少的，随着信息技术课纳入中小学教材，高中信息技术作为会考科目，这都说明了计算机在当社会的重要性。但作为未成年人主体的中小学生，他们还处于身心发展的阶段，对事物的认识还不够清晰和全面，对一切事物的诱惑还不具备把持自己的能力，所以才会经常出现学生沉迷于游戏和网络无心向学的例子。
作为初中的信息技术课，学生的喜爱程度甚至超过了体育课，现阶段的学生在使用计算机上的能力超乎家长和老师的想象，掌握速度之快模仿能力之强创新能力之高，是任何一门基础学科都不能及的，之所以会这样，都是因为计算机对学生有着极大的吸引力，特别是游戏和互联网的吸引力更是令很多学生都流连往返，所以学校、家长和社会对引导学生正确对待计算机及网络有着不可推卸的责任。
作为一名初中的信息技术课教师，在平时的教学中深深地感受到现代信息技术对学生的冲击与诱惑，如何正确引导学生利用好计算机这个工具，使其成为学生学习和生活中的好帮手，是我们一线信息技术教师的责任和义务。
1．注重计算机课堂教学，训练学生的实际操作能力
信息技术课不同于其它学科，主要都是在计算机教室完成教学。在教学中，要废除那种苛严管束的教学方式，宽容学生，在宽松和谐的气氛中，使学生自主地学习，独立地思考；另一方面，要允许学生不同观点的争鸣，使学生敢想敢说，勇于创新，要鼓励学生大胆提出疑问，乐于表现自己，敢于与众不同，能够坚持自己的观点。
我在课堂教学中，每堂课都要布置丰富的教学任务，以任务驱动学生，锻炼学生的实际操作能力。学生在对计算机的掌握上肯定有差别，与其让那些对计算机熟练的同学完成任务无所事事，还不如鼓励他们帮辅蒲弱的同学，这样既可以锻炼他们的互助学习能力，培养团队精神，又是一种肯定和鼓励，让每个学生都想成为老师的小帮手来帮助他人，从而达到共同进步。
计算机这门学科，由于自身特点，它和其他学科的教学方法不一样，教师必须根据教材的特点，精心设计教学过程，摸索出一套适合自己教学的经验和方法。我认为计算机教学要以学生的兴趣入手，让学生多上机操作，激发他们跃跃欲试的心理，相对枯燥的内容可通过丰富的教学活动所弥补。如练习打字可用打字比赛的形式，让大家
参与进来，互相竞争，从而调动学生的积极性。
2．发挥教师主导作用，严格学生上机行为
学生对游戏和网络的迷恋现已成为许多家长的心病，很多负面的例子深深地烙印在每一个人的心里，任何事物都存在着两面性，我们要用辩证观点来看问题。网络为广大学生提供丰富的信息资源和创造精彩的娱乐时空的同时，也在危害着他们的身心健康；电脑游戏精彩刺激，可以锻炼学生思维逻辑能力，但同样也会使他们沉迷于其中不能自控。
大量事实证明，对于今天的中学生来说，使用计算机已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分，绚丽多姿的计算机世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们提出严峻挑战。良莠并存的信息对于自制力不高，人生观、价值观、世界观正在初步形成的中学生而言，其影响尤为显著。在信息技术课上，经常都有学生在完成课堂任务后想玩玩游戏或者上网。以前，我总认为游戏能激发学生学习的兴趣，所以对于那些及时完成课堂作业的学生，允许他们玩游戏算是对他们的一种奖励，但发现这是一个易发难收的结局，在以后的课堂教学中，很多学生为了玩游戏对课堂作业敷衍了事，全然为了应付差事，更多是為了游戏，这样下来教学效果很不理想。
所以，我个人认为，在信息技术课上一定要严格学生的上机行为，严禁学生在课堂上玩游戏，而上网也可以通过技术手段来控制。我们上课完全可以通过趣味性的教学方法来调动学生的学习积极性，在课堂上要精讲多练，安排丰富的课堂教学活动，师生互动，生生互动，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，严格学生的上机行为，引导学生将兴趣和精力投入到课堂实践中来，发挥他们的个性，表现他们的才能，使他们真正成为课堂教学的主人。
3．加强思想道德建设，引导学生树立正确观念
家长和老师作为引导学生正确利用计算机的重要阵地，应当注意加强对学生进行人文、伦理、道德和法制的教育，多给他们一些关爱，多和他们进行沟通交流。电脑不是洪水猛兽，但会“玩物丧志”，既不能一味禁止，也不能放任自流。
青少年时期是身体日趋成熟的时期，他们渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望获得成就感。有些学生由于自身性格、素质能力等各种原因，在现实生活中遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的慰藉，意志消沉，不思进取，心灵闭锁，甚至可能形成心理障碍，和师长心存隔阂。
作为一名信息技术教师，我们了解电脑熟悉网络，也深知它对学生的诱惑，所以我们要利用好信息技术课，正确地引导学生使用计算机，以高尚的品德征服学生、以春风般的温暖关爱学生、以出色的教学吸引学生，让学生们在学校中愉快地学习生活，汲取知识，获取营养。
上述各项需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
在此，愿爱上网络的青少年们，别沉迷于网络，要把握住未来的方向，别在无聊中打发自己的青春。记住：网能载舟，亦能覆舟。上网是二十一世纪公民的“必修课”，教师要以积极的态度引导学生学习网络知识，同时要加强网络道德教育，使学生学会正确运用网络，真正成为新世纪网络世界的主人。网络德育刚刚起步，作为实践研究的先行者，我将不断探索，让每个学生都能从中受益。
收稿日期：2008－02－21
【关键词】计算机；互联网；思想道德建设
Correctly guide the students using computer
Li Tao-ting
【Abstract】as the most important information processing tools - computers, the Internet and the popularity of its rapid development of the development of social productive forces will play a great role in promoting, but also affects every aspect of people's lives. Internet citizens of the twenty-first century “compulsory” for teachers to adopt a positive attitude to guide student learning network knowledge, at the same time to strengthen moral education network, so that students learn how to correctly use the network, the new century truly become the master of the world network.
【Key words】computer ;Internet ;Ideological and moral construction
现代社会是一个高度发展的信息社会，作为处理信息最重要的工具——计算机，它的普及与互联网的快速发展对社会生产力的发展起到了极大的推动作用，也在各个方面影响着人们的生活。正如任何事物的产生都有其两面性一样，如果不能正确认识与引导，它们也会以其固有的方式对人类，特别是未成年人产生许多负面效应。怎样正确引导未成年人合理使用计算机和互联网，是每一位教师和家长的共同责任，更是社会的责任，是一项长期而艰巨的任务。
现代社会的发展，掌握备要的计算机相关知识和操作技能是必不可少的，随着信息技术课纳入中小学教材，高中信息技术作为会考科目，这都说明了计算机在当社会的重要性。但作为未成年人主体的中小学生，他们还处于身心发展的阶段，对事物的认识还不够清晰和全面，对一切事物的诱惑还不具备把持自己的能力，所以才会经常出现学生沉迷于游戏和网络无心向学的例子。
作为初中的信息技术课，学生的喜爱程度甚至超过了体育课，现阶段的学生在使用计算机上的能力超乎家长和老师的想象，掌握速度之快模仿能力之强创新能力之高，是任何一门基础学科都不能及的，之所以会这样，都是因为计算机对学生有着极大的吸引力，特别是游戏和互联网的吸引力更是令很多学生都流连往返，所以学校、家长和社会对引导学生正确对待计算机及网络有着不可推卸的责任。
作为一名初中的信息技术课教师，在平时的教学中深深地感受到现代信息技术对学生的冲击与诱惑，如何正确引导学生利用好计算机这个工具，使其成为学生学习和生活中的好帮手，是我们一线信息技术教师的责任和义务。
1．注重计算机课堂教学，训练学生的实际操作能力
信息技术课不同于其它学科，主要都是在计算机教室完成教学。在教学中，要废除那种苛严管束的教学方式，宽容学生，在宽松和谐的气氛中，使学生自主地学习，独立地思考；另一方面，要允许学生不同观点的争鸣，使学生敢想敢说，勇于创新，要鼓励学生大胆提出疑问，乐于表现自己，敢于与众不同，能够坚持自己的观点。
我在课堂教学中，每堂课都要布置丰富的教学任务，以任务驱动学生，锻炼学生的实际操作能力。学生在对计算机的掌握上肯定有差别，与其让那些对计算机熟练的同学完成任务无所事事，还不如鼓励他们帮辅蒲弱的同学，这样既可以锻炼他们的互助学习能力，培养团队精神，又是一种肯定和鼓励，让每个学生都想成为老师的小帮手来帮助他人，从而达到共同进步。
计算机这门学科，由于自身特点，它和其他学科的教学方法不一样，教师必须根据教材的特点，精心设计教学过程，摸索出一套适合自己教学的经验和方法。我认为计算机教学要以学生的兴趣入手，让学生多上机操作，激发他们跃跃欲试的心理，相对枯燥的内容可通过丰富的教学活动所弥补。如练习打字可用打字比赛的形式，让大家
参与进来，互相竞争，从而调动学生的积极性。
2．发挥教师主导作用，严格学生上机行为
学生对游戏和网络的迷恋现已成为许多家长的心病，很多负面的例子深深地烙印在每一个人的心里，任何事物都存在着两面性，我们要用辩证观点来看问题。网络为广大学生提供丰富的信息资源和创造精彩的娱乐时空的同时，也在危害着他们的身心健康；电脑游戏精彩刺激，可以锻炼学生思维逻辑能力，但同样也会使他们沉迷于其中不能自控。
大量事实证明，对于今天的中学生来说，使用计算机已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分，绚丽多姿的计算机世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们提出严峻挑战。良莠并存的信息对于自制力不高，人生观、价值观、世界观正在初步形成的中学生而言，其影响尤为显著。在信息技术课上，经常都有学生在完成课堂任务后想玩玩游戏或者上网。以前，我总认为游戏能激发学生学习的兴趣，所以对于那些及时完成课堂作业的学生，允许他们玩游戏算是对他们的一种奖励，但发现这是一个易发难收的结局，在以后的课堂教学中，很多学生为了玩游戏对课堂作业敷衍了事，全然为了应付差事，更多是為了游戏，这样下来教学效果很不理想。
所以，我个人认为，在信息技术课上一定要严格学生的上机行为，严禁学生在课堂上玩游戏，而上网也可以通过技术手段来控制。我们上课完全可以通过趣味性的教学方法来调动学生的学习积极性，在课堂上要精讲多练，安排丰富的课堂教学活动，师生互动，生生互动，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，严格学生的上机行为，引导学生将兴趣和精力投入到课堂实践中来，发挥他们的个性，表现他们的才能，使他们真正成为课堂教学的主人。
3．加强思想道德建设，引导学生树立正确观念
家长和老师作为引导学生正确利用计算机的重要阵地，应当注意加强对学生进行人文、伦理、道德和法制的教育，多给他们一些关爱，多和他们进行沟通交流。电脑不是洪水猛兽，但会“玩物丧志”，既不能一味禁止，也不能放任自流。
青少年时期是身体日趋成熟的时期，他们渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望获得成就感。有些学生由于自身性格、素质能力等各种原因，在现实生活中遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的慰藉，意志消沉，不思进取，心灵闭锁，甚至可能形成心理障碍，和师长心存隔阂。
作为一名信息技术教师，我们了解电脑熟悉网络，也深知它对学生的诱惑，所以我们要利用好信息技术课，正确地引导学生使用计算机，以高尚的品德征服学生、以春风般的温暖关爱学生、以出色的教学吸引学生，让学生们在学校中愉快地学习生活，汲取知识，获取营养。
上述各项需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
在此，愿爱上网络的青少年们，别沉迷于网络，要把握住未来的方向，别在无聊中打发自己的青春。记住：网能载舟，亦能覆舟。上网是二十一世纪公民的“必修课”，教师要以积极的态度引导学生学习网络知识，同时要加强网络道德教育，使学生学会正确运用网络，真正成为新世纪网络世界的主人。网络德育刚刚起步，作为实践研究的先行者，我将不断探索，让每个学生都能从中受益。
收稿日期：2008－02－21