【摘 要】
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摘 要： 文章基于PZB服务品质概念模型及“SERVQUAL量表”，提出从有形性、可靠性、响应性、保证性和移情性五个构面设计高职课堂教学满意度评价量表，并参考国内外教学服务品质相关研究，设计量表中的22个题项。通过试问卷进行探索性试验，使用SPSS21对样本进行信度分析及因素分析。结果显示，量表具有良好的信度与效度，为高职课堂教学满意度的量化评价提供了有效参考依据。 关键词： 高职课堂教学 教学
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摘 要： 文章基于PZB服务品质概念模型及“SERVQUAL量表”，提出从有形性、可靠性、响应性、保证性和移情性五个构面设计高职课堂教学满意度评价量表，并参考国内外教学服务品质相关研究，设计量表中的22个题项。通过试问卷进行探索性试验，使用SPSS21对样本进行信度分析及因素分析。结果显示，量表具有良好的信度与效度，为高职课堂教学满意度的量化评价提供了有效参考依据。
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表2 各时期代表性的教学服务品质测评量表内容一览
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