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摘 要:对于小学来说,尽可能把有限的图书资源充分利用起来,将它的功效发挥到极致就显得尤为重要。1.宣传的作用。2.榜样的作用。3.学生的作用:我校组织培训小小图书管理员的活动。4.小书箱的作用。
关键词:宣传 榜样 学生 小书箱
这世上最有趣的事,第一是人,第二是书。因为,书能使人抓住这个世界秘密的核心。书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的生活轨迹。自古“书中自有黄金屋”,一提到图书,很多人把它与“修养”联系在一起,总以为博览群书的人睿智、善辩、出口成章,因为知识不仅能让人们增长见识,还能培养人们积极的、向上的、乐观的人生态度,正确的价值取向,通过对书中正面、反面举证故事的了解,及时纠正自己的错误,特别对于小学来说,尽可能把有限的图书资源充分利用起来,将它的功效发挥到极致就显得尤为重要。
一、宣传的作用
宣传很重要,不仅仅是新书宣传,还包括所有适合学生借阅书籍的宣传,这就需要班主任的紧密配合,各班班主任经调查,每月定期到图书室来了解情况,挑选适合本班学生阅读的书籍,并登记书号、书名,部分书籍还要有内容简介,以表格形式呈现给学生,让学生有目的的借书,避免学生到图书室以后盲目挑选。我们在每个班级各聘一名图书管理员,协助宣传图书管理知识,推介新增图书,及时反馈学生对图书借阅的意见和建议,以优化管理服务。同时开辟“新书介绍”专栏,利用校园网宣传推介新进书目、概要及特点,激发师生读书热情。
二、榜样的作用
利用广播给同学们讲古人爱读书的故事。“明朝有一个叫宋濂的人,他很爱读书,但家里太穷,根本买不起书,他常常只有借书读。但是许多富有的人家虽然藏书很多,却不愿意借给他。有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨了,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒着雪把书送了回来。主人很感动,他告诉宋濂,以后可以随时来看书,不再给他限定借书时间了。”利用小故事让学生明白爱读书是好事,但要注意及时归还。图书管设立登记归还制度。做到及时登记,借书时,借一本登记一本,还书时,及时将所有归还书籍放回书架,并在借阅登记簿上消号,尽可能保证书架上有足够的书籍以供学生借阅。超过一周未还的,及时催“还”。避免学生因保存时间过长,又不妥善保护而损坏书籍,同时还规定还书之前不能再借第二本。
三、学生的作用
列宁曾经说过:“图书馆员是读者工作的灵魂”。我校组织培训小小图书管理员的活动。从各班中挑选一些思想素质好,愿全心全意为读者服务的学生,进行培训,使他们能熟练地借还图书,熟悉图书馆的馆藏,能迅速准确地为读者找书。当学生借书时,由小小图书管理员充当“导借”员,引导学生迅速找到所借书籍,并在归还时,按正确路径将书籍放回书架。这样就大大减轻了教师的工作量,也锻炼了学生的工作能力。学生加入图书管理后,一方面为图书馆工作的开展输入了活力,吸引大量的学生读者来馆借阅图书,提高了馆藏图书的使用率,还可以及时了解学生不同的阅读要求及时反馈,另一方面也使学生图书管理员在实践劳动中掌握了服务技巧与方法,培养了他们的观察能力,组织管理能力,语言表达能力,熟练准确地找书,学到了图书知识,掌握了如何利用图书馆的方法,培养了全心全意为他人服务的思想,成为有良好行为习惯的并受到他人尊重的人。
四、小书箱的作用
我们每学期都会由于各种原因剔除部分图书,而新书有限,有时满足不了学生的要求,并且学生对书籍都会有新鲜、好奇的感觉。鉴于这种情况,通过和校领导协商,以班级为单位,在各班配备一个书柜,作为班级“小书箱”。首先学校准备一些图书供各班使用,其次同学们可以把家里的图书拿来,放到小书箱里供大家阅读。经过一段时间,各班之间、年级之间还可以互换图书。为了方便学生借阅图书,在各班设立班级图书管理员,制定班级图书管理制度,规范学生阅读。小书箱进班级,使学生们能够多看书,读好书,开拓了学生的知识面,提高他们的文学素养和思想认识。同时学生们更是表示欢迎,小书箱进班级,同学们借书就更方便,现在想什么时候看就什么时候看,同学们读书的热情高涨。小书箱进班级,既保障了同学们读书量,又增进了同学之间的友谊。
五、结束语
图书管理不仅复杂,而且是个极其繁琐的工作,对细节要求很重要,从新书登录、宣传到借书、还书、登记一环紧扣一环。要有一个环节做不好都不能很好的发挥图书的优势作用。因此,作为一个图书管理员,要深知自己的责任,严格要求自己,管理好图书室,为广大师生服务。
关键词:宣传 榜样 学生 小书箱
这世上最有趣的事,第一是人,第二是书。因为,书能使人抓住这个世界秘密的核心。书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的生活轨迹。自古“书中自有黄金屋”,一提到图书,很多人把它与“修养”联系在一起,总以为博览群书的人睿智、善辩、出口成章,因为知识不仅能让人们增长见识,还能培养人们积极的、向上的、乐观的人生态度,正确的价值取向,通过对书中正面、反面举证故事的了解,及时纠正自己的错误,特别对于小学来说,尽可能把有限的图书资源充分利用起来,将它的功效发挥到极致就显得尤为重要。
一、宣传的作用
宣传很重要,不仅仅是新书宣传,还包括所有适合学生借阅书籍的宣传,这就需要班主任的紧密配合,各班班主任经调查,每月定期到图书室来了解情况,挑选适合本班学生阅读的书籍,并登记书号、书名,部分书籍还要有内容简介,以表格形式呈现给学生,让学生有目的的借书,避免学生到图书室以后盲目挑选。我们在每个班级各聘一名图书管理员,协助宣传图书管理知识,推介新增图书,及时反馈学生对图书借阅的意见和建议,以优化管理服务。同时开辟“新书介绍”专栏,利用校园网宣传推介新进书目、概要及特点,激发师生读书热情。
二、榜样的作用
利用广播给同学们讲古人爱读书的故事。“明朝有一个叫宋濂的人,他很爱读书,但家里太穷,根本买不起书,他常常只有借书读。但是许多富有的人家虽然藏书很多,却不愿意借给他。有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨了,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒着雪把书送了回来。主人很感动,他告诉宋濂,以后可以随时来看书,不再给他限定借书时间了。”利用小故事让学生明白爱读书是好事,但要注意及时归还。图书管设立登记归还制度。做到及时登记,借书时,借一本登记一本,还书时,及时将所有归还书籍放回书架,并在借阅登记簿上消号,尽可能保证书架上有足够的书籍以供学生借阅。超过一周未还的,及时催“还”。避免学生因保存时间过长,又不妥善保护而损坏书籍,同时还规定还书之前不能再借第二本。
三、学生的作用
列宁曾经说过:“图书馆员是读者工作的灵魂”。我校组织培训小小图书管理员的活动。从各班中挑选一些思想素质好,愿全心全意为读者服务的学生,进行培训,使他们能熟练地借还图书,熟悉图书馆的馆藏,能迅速准确地为读者找书。当学生借书时,由小小图书管理员充当“导借”员,引导学生迅速找到所借书籍,并在归还时,按正确路径将书籍放回书架。这样就大大减轻了教师的工作量,也锻炼了学生的工作能力。学生加入图书管理后,一方面为图书馆工作的开展输入了活力,吸引大量的学生读者来馆借阅图书,提高了馆藏图书的使用率,还可以及时了解学生不同的阅读要求及时反馈,另一方面也使学生图书管理员在实践劳动中掌握了服务技巧与方法,培养了他们的观察能力,组织管理能力,语言表达能力,熟练准确地找书,学到了图书知识,掌握了如何利用图书馆的方法,培养了全心全意为他人服务的思想,成为有良好行为习惯的并受到他人尊重的人。
四、小书箱的作用
我们每学期都会由于各种原因剔除部分图书,而新书有限,有时满足不了学生的要求,并且学生对书籍都会有新鲜、好奇的感觉。鉴于这种情况,通过和校领导协商,以班级为单位,在各班配备一个书柜,作为班级“小书箱”。首先学校准备一些图书供各班使用,其次同学们可以把家里的图书拿来,放到小书箱里供大家阅读。经过一段时间,各班之间、年级之间还可以互换图书。为了方便学生借阅图书,在各班设立班级图书管理员,制定班级图书管理制度,规范学生阅读。小书箱进班级,使学生们能够多看书,读好书,开拓了学生的知识面,提高他们的文学素养和思想认识。同时学生们更是表示欢迎,小书箱进班级,同学们借书就更方便,现在想什么时候看就什么时候看,同学们读书的热情高涨。小书箱进班级,既保障了同学们读书量,又增进了同学之间的友谊。
五、结束语
图书管理不仅复杂,而且是个极其繁琐的工作,对细节要求很重要,从新书登录、宣传到借书、还书、登记一环紧扣一环。要有一个环节做不好都不能很好的发挥图书的优势作用。因此,作为一个图书管理员,要深知自己的责任,严格要求自己,管理好图书室,为广大师生服务。