高中数学问题驱动式教学实践研究——以“分层抽样与系统抽样”教学为例

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问题驱动式教学方式就是以问题为切入点,让学生根据问题展开探索,从而激发学习兴趣,探索问题的解决方案.新课改后,学生逐渐成为课堂的主体,而问题驱动式教学方式可以充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习,带着问题思考.在学习"分层抽样与系统抽样"这一章节的过程中,教师可通过设置问题,引发学生的学习热情,达到完成教学目标的作用.本文通过教学模式的设计与实践,探究问题驱动模式的实际应用.
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