50位名人实话实说

来源 :青岛画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flish_mh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
我们应该以新课程理念为指导,在教学实践中发挥教师教学艺术,通过创设数学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、挖掘教材生活因素等策略。构建小学数学高效课堂。
[事迹]他是教育的行家里手,工作中不乏智慧与魄力,生活中为人友善而厚道,颇受老师们的尊敬、孩子们的欢迎:特级教师出身的他,是河南新乡教育标志性的重要人物:“只想办出一所
本文通过对荣华二采区10
期刊
期刊
要强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
本文通过对荣华二采区10
针对小学数量多、分布广、差异大、类型杂的特点,朝阳区从实际出发,实行学区管理模式,赋予学区人财物管理实权,落实学区责权利管理职能,不断缩小学区内小学教育差异,建立有利于每一所小学发展的有效机制。   作为区与校之间的一级组织,要想把区域内相对同质的学校联系起来共谋发展,又确保每一所学校个体的特色与活力,关键就在于宏观与微观度的把握。因此朝阳区垂杨柳学区把学区管理定位在:引领、服务、激励、滋养和创
期刊
在小学数学教学中,学困生的存在更是不容忽视。如何做好这些学困生的转化工作,是摆在教师面前的不可回避的重要问题。本文作者根据小学数学教学的特点和规律,就做好学困生的转化
摘 要:本文以小学信息技术课为研究对象,文章分析了小学信息技术课的重要性以及面临的困境,并指出信息技术生活化教学的必要性,针对生活化教学笔者提出了系列生活化教学设计策略,教学目的、教学内容、教学形式都要生活化,教学评价也要侧重过程性评价,从而提升小学信息技术课教学效果。  关键词:小学信息技术课堂教学 生活化设计  一、小学信息技术以及生活化教学的必要性  随着信息化时代的到来,信息技术在小学学科