【摘 要】
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教学目标的确定是成功开展教学的先决条件。然而，在平时的听课、评课中发现有些教师对探讨大单元教学目标及培养核心素养并不重视。结合教学实例，就初中英语教师对大单元教学目标的理解和设定的现状进行剖析，探索大概念统领下、以核心素养为导向的初中英语教学目标设计策略，以帮助初中英语教师明确课堂教学目标在教学中的重要地位，并能在大单元教学目标的指引下进行科学、高效的课堂设计。
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教学目标的确定是成功开展教学的先决条件。然而，在平时的听课、评课中发现有些教师对探讨大单元教学目标及培养核心素养并不重视。结合教学实例，就初中英语教师对大单元教学目标的理解和设定的现状进行剖析，探索大概念统领下、以核心素养为导向的初中英语教学目标设计策略，以帮助初中英语教师明确课堂教学目标在教学中的重要地位，并能在大单元教学目标的指引下进行科学、高效的课堂设计。
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