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摘要目前,随着新课程的改革,人们逐渐认识到把美术课视为“小三门”是错误的,美术教育应该充分发展每个学生的个性和才能,培养他们德、智、体、美、劳全面发展,以期提高每个学生的整体素质,最终达到提高中华民族整体素质教育的目的。
关键词美术教学技法技巧示范讲解练习
中图分类号:G633.95文献标识码:A
如何上好美术这门课?如下是笔者的三点看法。
1 灵活运用各种教学方法,搞好美术教学
美术是造型艺术,是靠可视的形象来反映生活的艺术。无论是教师的“教”,还是学生的“学”,都是以实物为对象。对此,美术教学更要重视直观性原则。有许多美的问题往往很难用语言表达清楚,必须借助直观的手段,才能获得较明确的概念。直观性原则的成功运用,既可以发展学生的形象思维,也有利于发展学生的逻辑思维,帮助学生理解和记忆。
坚持直观性原则,在教学中就应该采用相应的范例法和示范法。在给学生上美术欣赏课时,如果只凭嘴给学生介绍画的作者、讲解时代背景,以及这幅画表现的具体内容,无论你讲得如何具體,如何生动,也不如拿出这幅图来让学生亲眼看一看。指着这幅画的具体部位,给学生讲解具体内容,显然要比空对空地讲解要好得多。上临摹课,一幅好的范画,或者是画一幅图的步骤图,再加上教师的讲解,就能够使学生知道这幅画怎样画,先画什么,后画什么。
在技法技巧上,示范法就显得更为重要。比如,中国画怎样用笔和墨,山水画怎样画树、石、披麻皴、斧劈皴、云、水等;工笔重彩花鸟画中怎样勾线、分染、通染、设色,怎样画老干、画鸟,怎样丝毛、披毛。所有这些单纯运用讲解法和范例法,是不能解决问题的,还必须使用示范法。教师在课堂上要给学生做示范,让学生看看究竟应该怎样画。在运用范例法和示范法时,还应紧密结合讲解法。以工笔花鸟画为例,如果只是示范披毛法、丝毛法,只管用笔在纸上画,学生怎么知道这是什么方法呢?何况一个班五六十位学生,前面的学生可以看见怎样画的,后面的学生就可能看不清你是怎样画的。况且在用笔时手腕、手指的微妙动作,只有用讲解法,边示范边讲解,才能收到更好的效果。
在采用范例法、示范法、讲解法的同时,还必须采用练习法。只有通过学生自已练习,才能变成学生自己的基本技能,才能达到精讲多练的美术教学原则。教师的示范、讲解要精讲,要能够抓住关键和要害,用简洁明了的语言讲清讲透。这对于美术教学中的技法技巧、手工制作、图案设汁、墙报设计、平面构成、立体构成、色彩构成等内容的课程都显得很重要。只有让学生亲自动笔去画,动手去做,他们才能在反复的实践中掌握画和做的方法和步骤,才能逐渐达到熟能生巧。在运用练习法的时候,教师一定要巡回辅导,其目的是帮助学生解决他们在练习过程中遇到的问题。要注意普遍性,要注意抓两头,对好的同学,给予指导,是要让他们画得更好,起带头和榜样作用;对较差的同学,要帮助他们解决问题,多加鼓励以便提高他们学习的信心和勇气。作业讲评,要以表扬为主。对于好的作业可以留下来在学习栏里张贴或搞展览时使用。
2 调动学生情感,激发学生学习兴趣及自觉性
兴趣是最好的老师。比如《贺卡的设计与制作》一课,首先把学生的“情”调动起来,启发他们想为自己所敬爱的人设计和制作贺卡的愿望、热情,这样,同学们的积极性便调动起来了。他们便能轻松愉快地投入到老师的要求中去,设计和制作出带有较强个性和较高艺术性的作品。又如上《色彩基础知识》一课,先通过讲解让学生了解色彩形成的原理,然后通过挂图让学生观察不同色彩的搭配在人的视觉中产生的不同的生理及心理活动,从而引发不同的美感情绪。结合日常生活中的服饰色彩及室内陈设怎样搭配给人以美感,如《红楼梦》中“彩绣辉煌”,“镂金白蝶”,“五彩刻丝”,“翡翠酒花”的王熙风的服饰色彩是一种美感;而“月白绣花的小皮袄,加上银鼠坎肩……别无花朵,腰下系着杨妃绣花净裙”的林黛玉的服饰色彩又给人以另一种美感;室内陈设中,大面积的墙部、地面,配置什么颜色的家具、床饰、窗帘。在统一的色调中点缀怎样的装饰物;因季节的不同以什么色调为主给人以舒适感等。通过这样的实例讲解,学生学习的积极性就调动起来了,有关色彩的基础知识也就掌握了,而且学生感到轻松愉快,既是美的享受,又学到了知识。
3 走出课堂,到大自然中去
美术教学有些课必须走出教室,到实际生活中去,到大自然中去。比如上透视课,把学生带出教室,去观察实际景物的透视现象、透视变化,是非常必要的。如在什么情况下属于平行透视?在什么样的情况下属成角透视?什么样的线段是原线?什么样的线段是变线?这些变线是怎样消失的?看着实物进行讲解,学生就容易理解。
上写生课,静物写生、石膏写生、人像写生,应该在教室进行,风景写生就必须在室外进行了。到室外写生,一定要选择能够激发起学生美感情绪的景物。否则,学生就不想画,也画不好。带学生到大自然中去,到风景优美、壮丽的名山大川中去,让学生领略到大自然中特有的自然美,对提高学生的审美能力,开阔他们的视野,培养他们热爱祖国、热爱生活的高尚情操,更具有特殊的意义。
关键词美术教学技法技巧示范讲解练习
中图分类号:G633.95文献标识码:A
如何上好美术这门课?如下是笔者的三点看法。
1 灵活运用各种教学方法,搞好美术教学
美术是造型艺术,是靠可视的形象来反映生活的艺术。无论是教师的“教”,还是学生的“学”,都是以实物为对象。对此,美术教学更要重视直观性原则。有许多美的问题往往很难用语言表达清楚,必须借助直观的手段,才能获得较明确的概念。直观性原则的成功运用,既可以发展学生的形象思维,也有利于发展学生的逻辑思维,帮助学生理解和记忆。
坚持直观性原则,在教学中就应该采用相应的范例法和示范法。在给学生上美术欣赏课时,如果只凭嘴给学生介绍画的作者、讲解时代背景,以及这幅画表现的具体内容,无论你讲得如何具體,如何生动,也不如拿出这幅图来让学生亲眼看一看。指着这幅画的具体部位,给学生讲解具体内容,显然要比空对空地讲解要好得多。上临摹课,一幅好的范画,或者是画一幅图的步骤图,再加上教师的讲解,就能够使学生知道这幅画怎样画,先画什么,后画什么。
在技法技巧上,示范法就显得更为重要。比如,中国画怎样用笔和墨,山水画怎样画树、石、披麻皴、斧劈皴、云、水等;工笔重彩花鸟画中怎样勾线、分染、通染、设色,怎样画老干、画鸟,怎样丝毛、披毛。所有这些单纯运用讲解法和范例法,是不能解决问题的,还必须使用示范法。教师在课堂上要给学生做示范,让学生看看究竟应该怎样画。在运用范例法和示范法时,还应紧密结合讲解法。以工笔花鸟画为例,如果只是示范披毛法、丝毛法,只管用笔在纸上画,学生怎么知道这是什么方法呢?何况一个班五六十位学生,前面的学生可以看见怎样画的,后面的学生就可能看不清你是怎样画的。况且在用笔时手腕、手指的微妙动作,只有用讲解法,边示范边讲解,才能收到更好的效果。
在采用范例法、示范法、讲解法的同时,还必须采用练习法。只有通过学生自已练习,才能变成学生自己的基本技能,才能达到精讲多练的美术教学原则。教师的示范、讲解要精讲,要能够抓住关键和要害,用简洁明了的语言讲清讲透。这对于美术教学中的技法技巧、手工制作、图案设汁、墙报设计、平面构成、立体构成、色彩构成等内容的课程都显得很重要。只有让学生亲自动笔去画,动手去做,他们才能在反复的实践中掌握画和做的方法和步骤,才能逐渐达到熟能生巧。在运用练习法的时候,教师一定要巡回辅导,其目的是帮助学生解决他们在练习过程中遇到的问题。要注意普遍性,要注意抓两头,对好的同学,给予指导,是要让他们画得更好,起带头和榜样作用;对较差的同学,要帮助他们解决问题,多加鼓励以便提高他们学习的信心和勇气。作业讲评,要以表扬为主。对于好的作业可以留下来在学习栏里张贴或搞展览时使用。
2 调动学生情感,激发学生学习兴趣及自觉性
兴趣是最好的老师。比如《贺卡的设计与制作》一课,首先把学生的“情”调动起来,启发他们想为自己所敬爱的人设计和制作贺卡的愿望、热情,这样,同学们的积极性便调动起来了。他们便能轻松愉快地投入到老师的要求中去,设计和制作出带有较强个性和较高艺术性的作品。又如上《色彩基础知识》一课,先通过讲解让学生了解色彩形成的原理,然后通过挂图让学生观察不同色彩的搭配在人的视觉中产生的不同的生理及心理活动,从而引发不同的美感情绪。结合日常生活中的服饰色彩及室内陈设怎样搭配给人以美感,如《红楼梦》中“彩绣辉煌”,“镂金白蝶”,“五彩刻丝”,“翡翠酒花”的王熙风的服饰色彩是一种美感;而“月白绣花的小皮袄,加上银鼠坎肩……别无花朵,腰下系着杨妃绣花净裙”的林黛玉的服饰色彩又给人以另一种美感;室内陈设中,大面积的墙部、地面,配置什么颜色的家具、床饰、窗帘。在统一的色调中点缀怎样的装饰物;因季节的不同以什么色调为主给人以舒适感等。通过这样的实例讲解,学生学习的积极性就调动起来了,有关色彩的基础知识也就掌握了,而且学生感到轻松愉快,既是美的享受,又学到了知识。
3 走出课堂,到大自然中去
美术教学有些课必须走出教室,到实际生活中去,到大自然中去。比如上透视课,把学生带出教室,去观察实际景物的透视现象、透视变化,是非常必要的。如在什么情况下属于平行透视?在什么样的情况下属成角透视?什么样的线段是原线?什么样的线段是变线?这些变线是怎样消失的?看着实物进行讲解,学生就容易理解。
上写生课,静物写生、石膏写生、人像写生,应该在教室进行,风景写生就必须在室外进行了。到室外写生,一定要选择能够激发起学生美感情绪的景物。否则,学生就不想画,也画不好。带学生到大自然中去,到风景优美、壮丽的名山大川中去,让学生领略到大自然中特有的自然美,对提高学生的审美能力,开阔他们的视野,培养他们热爱祖国、热爱生活的高尚情操,更具有特殊的意义。