【摘 要】
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卓越音乐教师的培养实践与机制建立,日渐成为实现学校美育工作高质化发展的必经之路,对此领域的研究也日益成为学界富有生机的重点研究内容.在此背景下,本研究通过梳理卓越音乐教师所需要的核心素养与培养方法,厘清当下我国卓越音乐教师培养所获得的阶段性成果.在此基础上,就辽宁师范大学音乐学院音乐教育专业的职前教师培养体系为例,进行了卓越音乐教师培养方法对对策的陈示,并对卓越音乐教师培养的未来发展路径做出展望,提出落实美育政策、深耕地方需要,及加强师资培训、利用科技红利的发展建议.以期为我国美育工作师资养成做出努力.
【基金项目】
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本研究受辽宁师范大学新进博士《基于MPCKS的卓越音乐教师专业特质研究》资助,203070091922,时间2019年9月.^D1,
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卓越音乐教师的培养实践与机制建立,日渐成为实现学校美育工作高质化发展的必经之路,对此领域的研究也日益成为学界富有生机的重点研究内容.在此背景下,本研究通过梳理卓越音乐教师所需要的核心素养与培养方法,厘清当下我国卓越音乐教师培养所获得的阶段性成果.在此基础上,就辽宁师范大学音乐学院音乐教育专业的职前教师培养体系为例,进行了卓越音乐教师培养方法对对策的陈示,并对卓越音乐教师培养的未来发展路径做出展望,提出落实美育政策、深耕地方需要,及加强师资培训、利用科技红利的发展建议.以期为我国美育工作师资养成做出努力.
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